На этом этапе члены группы очень откровенны, и любые искусственности воспринимаются ими негативно. Группа начинает сама руководить процессами, она уходит на перерыв, уже не спрашивая разрешения у тренера. Это хороший признак, который показывает, что в группе начинаются самостоятельные процессы самоорганизации. Во время перерыва группа делится на подгруппы и продолжает обсуждение. Можно сказать, что процесс не прерывается, меняется лишь место обсуждения. Далее группа самостоятельно возвращается к работе, и члены группы занимают свои места в круге. К целям, поставленным тренером, добавляется еще одна цель, сформулированная группой: «Стать группой», которую озвучивает один из лидеров. Его начинает поддерживать другой лидер. Группа приступает к обсуждению этой цели. На этом этапе можно говорить, что группа стала самоорганизовываться, а следовательно, перемещаться из переходной стадии на уровень истощения конфликта. Далее важно провести обсуждение по двум направлениям: «анализ» и «чувства»; это позволит подытожить работу группы, обозначить стадии истощения конфликта и выхода из него. Приведем еще один пример поведения группы на переходном этапе во время выполнения похожего упражнения. Группу просили выделить качества эффективного руководителя. В самом начале выполнения упражнения в группе выделился неформальный лидер, который взял на себя функции инструментального лидера, пытаясь контролировать процесс выделения норм и правил и записывая их на доске. Его наводящие вопросы, которые показывали, что он уже знает, какие нормы и правила выделить, а какие нет, вызвали отторжение и негативные чувства у некоторых членов группы. Начинаются реплики типа: «Такое ощущение, что мы здесь не нужны и все уже знают за нас». Формируются малые подгруппы, поддерживающие те или иные идеи. Одни члены группы лидера поддерживают, другие нападают на него. Некоторое время открыто отношение друг к другу и лидеру пытаются не высказывать. В группе усиливается тревога от сравнения норм и правил, выделенных лидером, и тех, которые они хотели бы выделить сами. Высказываются, что выделенные нормы и правила идеальны и присущи любой группе. В поведении лидера начинает преобладать директивность, он повышает голос и пытается управлять группой. При этом группа не объединяется против него (это может произойти на первом этапе, но не на переходном). В группе выделяется ряд лидеров, которые начинают выяснять отношения как с инструментальным лидером, так и между собой. Конфликт становится открытым. — 101 —
|