Тренинг командообразования (Сартан Г.Н.)

Исходя из всего перечисленного, для начального этапа нами были выбраны следующие упражнения (подробное их описание в Приложении 5): «Угадай другого», «Оркестры», «Молчащее и говорящее зеркало», «Ресторан» и другие.

Так как руководство ставит перед тренером не только конечную цель — образование команды, но и определенные задачи тренинга, то на разных этапах развития группы происходит параллельное решение заявленных задач.

На начальном этапе решаются следующие задачи: углубление знаний друг о друге участников группы, улучшение межличностного общения, расширение приемов руководства.

Необходимо отметить, что и на других этапах эти задачи продолжают прорабатываться. На каждом этапе проработка этих задач углубляется, усложняется их понимание и решение.

Приведем примеры обратной связи после проведения упражнения «Угадай другого» (полное описание упражнения в Приложении). Тренер. Как шла работа в группах?

—Работа шла трудновато, некоторые выдерживали нейтральную позицию.

Разгадывать загадки легче, чем их создавать. Это не затрагивает интересы членов группы. Мое видение разошлось с общепринятым.
Работа шла совместно, стратегия — не охарактеризовать человека, а провести параллели.

Начал прослеживать ход мыслей.
Хорошее настроение, немного расслабился.

Не нужно ожидать от членов группы глубокой обратной связи на начальном этапе. Группа еще не готова к этому. Задачей тренера является обучение членов группы анализу того, что с ними происходит. Так что этот процесс происходит постепенно, по нарастающей.

Тренер должен быть осторожен с собственным анализом и выводами. Его задача — наводить группу на мысли специально поставленными вопросами. Если он будет блестяще анализировать и работать за группу, то группа будет оставаться пассивной и затормаживаться в своем развитии.

При анализе этого упражнения тренеру следует обращать внимание на особенности организации работы в подгруппах, на различие в восприятии друг друга, на неожиданные ракурсы личности каждого в группе и важность их в общении.

Во время игры в «Оркестр» (полное описание игры в Приложении) тренеру важно подчеркивать, что каждая из подгрупп придумывает предложения для «исполнителей», исходя из особенностей реальной личности ведущего, а не выдуманных его качеств. Поэтому при анализе окончательного выбора «оркестра» «исполнителем» акцент делается на мотивы, которыми он руководствовался.

— 93 —