Эффективный тренинг с помощью ролевых игр

Инструктаж должен быть кратким — очень кратким. Ролевые игры должны протекать по принципу «меньше на входе — больше на выхо­де». Чем дольше будет инструктаж, тем больше будет превращаться сессия в лекцию, а это уничтожит главный эффект ролевой игры. Об­щее число деталей будет в известной степени зависеть от типа исполь­зуемой ролевой игры. Обучение специальным навыкам может потре­бовать тщательно структурированного инструктажа; с другой сторо­ны, чем меньше он структурирован, тем больше участники могут познать себя в процессе игры.

ПАМЯТКА. Чтобы различать роли и упростить их распределение, воспользуйтесь цветной бумагой или карточками. Сложите их так, чтобы при раздаче было видно только название роли.

Игроки должны выучить свои роли; в некоторых случаях у них мо­жет быть и возможность немного отрепетировать их, после чего пись­менный текст следует забрать.

Конечно, рЬли не обязательно должны сопровождаться письмен­ным описанием; за модель всегда можно взять видеоматериал, фильм, фотографии, радиопередачи — особенно там, где главной задачей уп­ражнения ставится моделирование поведения. В одной остроумной

4-2060

технике используются письма, которые пишут персонажи игры и ко­торые характеризуют их взгляды. Там, где применяются карточки с записанными партиями, игроки не должны сверяться с ними после начала игры; в инструкции должно быть особо подчеркнуто: «Как только вы вступите в игру, вы уже не сможете заглядывать в карточ­ку». Важная информация должна преподноситься другим способом — например, в форме соответствующего документа, к которому легко получить доступ; через другого игрока, изображающего, допустим, секретаря, или каким-то иным путем — например, через газету; про­чая информация должна сочиняться игроками по ходу действия.

Творчество игроков

Если инструкции должны быть краткими, то остается открытым во­прос о деталях. Что делают игроки, когда сталкиваются с проблемой, по поводу которой они не получили инструкций? Ответ прост: они изобретают и творят все необходимое для дополнения своей партии и поддержания действия.

Вместе с этим, безусловно, возникнет вопрос, какая импровизация допустима, а какая деструктивна и способна изменить всю схему упражнения. Это будет зависеть от того, каким образом игроки пред­полагают разыграть свои роли; в этом — залог успеха ролевой игры. По сути дела игроки должны поместить себя в определенную ситуа­цию и реагировать на нее от своего лица, при этом не забывая придер­живаться заданных ситуацией условий. Важным моментом является то, что им, насколько это позволяет ситуация, следует играть самих себя, а не пытаться «сыграть роль» и воспроизвести особенности дру­гого лица.