Групповая работа с детьми и подростками

Страница: 1 ... 1617181920212223242526 ... 167

Что вы будете делать, если ребенок захочет покинуть группу досрочно?

Работа группы

Какие приемы и техники вы собираетесь использовать? Как и когда вы расскажете о неприятных моментах, которые могут возникнуть в процессе групповой работы? Как вы будете защищать детей от физических и психологи­ческих травм?


Часть!: Подготовка и организация групповой работы35

Как вы расскажете о конфиденциальности и как объясните ее пределы?

Что вы будете делать, если родители или кто-либо еще захо­тят узнать от вас конфиденциальную информацию о ребенке? Каким образом вы собираетесь получить юридическое согла­сие ребенка, а также его родителей или опекунов на участие в групповой работе?

Будете ли вы использовать записывающую аппаратуру или проводить исследования в процессе групповой работы?

Как вы обеспечите конфиденциальность рабочих записей, сде­ланных на занятиях?

Оценка эффективности работы

Как вы собираетесь оценивать, произошли ли положитель­ные изменения в результате групповой работы у каждого из участников?

Как вы собираетесь определять успешность выполнения за­дач и достижения целей?

Какие мероприятия вы планируете провести после заверше­ния занятий?

Будет ли проведен анализ групповой работы и кому будут пе­реданы данные анализа?

Как будут храниться данные анализа?

Кто будет иметь право доступа к этим данным?

Как вы собираетесь оценивать качество собственной работы? К проекту можно приложить планы некоторых занятий. На ил­люстрации 2 приведен пример такого плана (из книги Skills for Living: Group Counseling Activities for Elementary Students, Morganett, 1994).

gl.j Шаг 3: Реклама группы

•*-^-» Для рекламирования группы вы можете использовать все доступные средства, включая газеты для учителей и ро­дителей, доски объявлений, информационные центры и др.


!•


Групповая работа с детьми и


Часть 1: Подготовка и организация групповой работы37



Иллюстрация 2

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЯ «ЧТО МЕШАЕТ ДРУЖБЕ?»

Цели

  1. Помочь осознать, какое поведение мешает дружбе.
  2. Помочь детям понять, как другие люди воспринимают их поведение.
  3. Использовать метод мозгового штурма для поиска других вариантов поведения.
  4. Помочь детям выработать навыки, которые помогут им уста­навливать и сохранять дружеские отношения с другими деть­ми.

Материалы

Легкая закуска в отдельных упаковках,фрукты/}еченье илисок.

Занятие

Вводная часть («разогрев»)

  1. Пригласить детей в группу. Кратко рассказать об основных правилах, отдельно — о конфиденциальности.
  2. Спросить детей, хотят ли они поделиться своими чувствами и мыслями по поводу предыдущего занятия.
  3. Спросить, приобрели ли они новых друзей с момента про­шлого занятия, и если да, то как это произошло.

Рабочее время

— 21 —
Страница: 1 ... 1617181920212223242526 ... 167