Юридическая педагогика

Принцип комплексирования и дифференциации подготовки учи­тывает комплексный характер профессионализма в правоохранитель­ной деятельности и необходимость организованного формирования каждого из его видов, сторон, субъектов. Для этого необходимо со­блюдение следующих правил.

Правило комплексирования видов (разделов) подготовки определяет целесообразность осуществления их не последовательно, а парал­лельно и согласованно, проведения в течение дня занятия не по одному виду, а по многим, по возможности сближать их темы и от­рабатываемые вопросы. Не исключая целесообразности проведения в конкретных случаях двухчасовых занятий (типичных для педаго­гического процесса в образовательных учреждениях), следует отметить, что в профессиональной подготовке предпочтительнее 45—50-минут­ные занятия, а порой и более короткие (15—30-минутные) тренажи (тренировки). Они более полно удовлетворяют потребности в про­ведении разносторонней подготовки, повышают деловитость и про­дуктивность занятий, экономят дорогое время.

Правило дифференцирования заключается в острой необходимости проводить занятия по учебным группам, укомплектованным по од­нородному признаку: по принадлежности обучаемых к определенной службе, должности; по опытности, способностям, уровню профессио­нальной образованности; по роду отрабатываемых действий и др.

Правило сочетания групповой и индивидуальной подготовки отражает необходимость и целесообразность проводить подготовку в группах при одновременной реализации индивидуального подхода. Особен­но уместна индивидуализация заданий на самоподготовку, помощь в самостоятельной работе, проведение консультаций. Нередко при­ходится готовить специальные группы (группы захвата, экипажи спецмашин, отряды быстрого реагирования и др.), а в рамках под­готовки совершенствовать и индивидуальное мастерство.

Принцип полноценной обеспеченности подготовки в целом и каж­дого занятия, как и везде, — важный принцип и условие полноцен­ной организации. Обеспечение включает управленческие, кадровые, методические, материально-технические, финансовые и иные меры. Условия (правила) их эффективности предполагают: наличие доста­точной и качественной учебной литературы и методических докумен­тов, оборудованных помещений (учебных кабинетов, спортивных за­лов) и территорий (полигонов профессиональной подготовки, пло­щадок, полос, стрельбищ, тиров), учебных средств (тренажеров, современных образцов оружия, спецсредств, средств индивидуальной защиты), технических средств обучения (проекционных устройств, аудио- и видеоаппаратуры, персональных компьютеров и др.), средств наглядности (схем, рисунков, фотографий, кино- и видеофильмов, макетов, наборов слайдов и др.); расходных материалов (боезапасов, средств имитации, ветоши, перевязочных материалов и др.); средств обеспечения безопасности; системы правильного подбора, педагоги­ческой и методической подготовки всех лиц, участвующих в ее орга­низации и проведении (руководителей занятий, их помощников, имитаторов и др.).