|
В работах многих отечественных психологов ситуация понимается как система внешних по отношению к субъекту условий, побуждающих и опосредующих его активность [1; 183; 287 и др.]. К элементам ситуации относят при этом и разнообразные состояния самого субъекта в гфедшествующий момент времени, если они обусловливают его последующее поведение. Ситуация являясь определенным фрагментом практической деятельности специалистов, отражает некоторое реальное наблюдаемое явление или событие, совокупность обстоятельств, положение дел, взятое во всем богатстве их конкретности [183]. Конкретность ситуации задается степенью определенности ее границ. Выделяются следующие типы границ: организационные, факторные, пространственные, временные, ролевые, функциональные. В большинстве имеющихся определений под ситуацией понимается сочетание значимых компонентов системы в определенный момент ее функционирования и развития. К числу таких компонентов Н.П.Ерастов относит способ взаимодействия участников ситуации, предметную область и условия общения [79]. В целом понятие ситуация имеет множественность характеристик: это фрагмент бытия, в состав которого входит человек [287, с. 362]; система событий, являющихся причиной того или иного поведенческого акта [183, с. 120]. Ситуацию можно описать как пространственно-временную схему, котрая состоит из связанных (•друг с другом элементов [338]. Ситуация, воспринимаемая человеком, по своему единственна. Для организации своих впечатлений человек использует различного рода правила, категории, классы и понятия, которые он вкладывает в виде специфических кодов во влияние окружающего мира и в поведение. Значимость изучения ситуации объясняется тем. что личность не может быть изучаема вне интерперсональной ситуации, которая и должна рассматриваться как единица исследования, ибо и организация личности состоит скорее из интерперсональных событий, чем из интрапсихических [280]. Любая сложная ситуация содержит в себе предпосылки для формирования как положительных, так и отрицательных нравственных качеств и свойств. Дело не в самой трудности и не в самой сложной ситуации, а в направленности ее преодоления личностью [378, с. 19). Структурирование ситуации означает умение изменять ситуацию в *соответствии со своими потребностями и социально-полезными целями. Необходимость понимания своеобразия поведения индивида в различных ситуациях обусловливает сложность проблемы описания личности. Так как осуществление выбора той или иной линии поведения в конкретной ситуации затрагивает интересы личности уровень интеллектуального развития не оказывает прямого влияния на процесс выбора "там, где сильно затронуты те или иные интересы личности, и высокий ум может пойти на поводу у них" — 43 —
|