Играем в сказку

Соберется Даша с ребятами кушать, а Каприза ей на ухо жужжит: «Не хочу я кушать и не буду слушать!» (9) Даша ногами топает да повторяет: «Не хочу я кушать и не буду слушать!» (10) Соберется Даша с ребятами гулять, а Каприза ей на ухо жужжит: «Не хочу я одеваться и не буду обуваться! • (11) Даша ногами топает да повторяет: «Не хочу я одеваться и не буду обуваться!» (12) Угощают Дашу конфетой, а Капри За тут как тут — давай жужжать на ухо (13).

Надоело Даше Капризу слушать: «Ах ты вредная Каприза, улетай отсюда прочь, ты не можешь мне помочь! Не хочу с

Тобой дружить, хочу послушной быть» (14). Каприза испугами,, превратилась в бабочку и улетела другую подружку искать (15).

Н. Тушканова, воспитатель ДОУ№ 136, г. Тверь

Сказкотерапия 7

(познавательно-аффективная ориентировка)

ЦЕЛИ

1. Словесная режиссерская игра:

• воспитывать умение по настроению музыки догадываться о действиях героев;
• знакомить с образными выражениями, антонимами (все не так да не эдак; не большая, а маленькая; не грустная, а веселая);

I — подводить к умению выразительно интонировать реплики героев в проблемных ситуациях (капризы, знакомство, ссора).

2. Психогимнастика:

• учить соотносить эмоциональную ситуацию (Каприза жужжит, Даша капризничает) и ритмический рисунок;
• побуждать к выразительной передаче в мимике и движениях эмоциональных состояний (удивление, каприз);
• развивать умение произвольно напрягать и расслаблять мышцы для снятия телесных барьеров (Даша капризничает, полет бабочки).

* * *

Воспитатель (рассказывает знакомую детям сказку «Капри-Щ читает предложения 1—3). Как вы думаете, Даша была послушном девочкой?

Дети. Нет.

Воспитатель. Как вы догадались?

Д с г и. Она любила кричать да ногами топать.

Вое п итател ь. В сказке говорится, что Даше все было не так да Hi пак. Как вы понимаете это выражение?

Дет и. Даше все не нравилось, она была всем недовольна.

Воспитатель (читает предложение 4 до слова «видит»). Если mi внимательно послушаете музыку, вы догадаетесь, кого встреги-•1 Наша в сказке.

Дети слушают музыкальный отрывок из Etude in f-minor Ф. Шопена.

I н II па музыка по настроению: веселая или грустная, медленная hi бьк грая? 11 I и. Веселая, быстрая.

Воспитатель. Если музыка веселая, быстрая, то кого увидела Даша: маленькую девочку или злого разбойника? Дети. Девочку.

Воспитатель. Ав сказке было так. (Читает предложения 4— 8.) Скажите так же весело, как Каприза: «Зовут меня Каприза, подружка я твоя. С тобой мне очень весело, но грустно без тебя».