Играем в сказку

Упражнение на произвольное напряжение и расслабление мышц (с. 55)

Сказкотерапия 6

(выражение замещающей потребности)

ЦЕЛИ

1. Психогимнастика:

• учить детей адекватно передавать собственные аффективные состояния в движении, мимике, слове (жадность);
• развивать умение координировать динамическое равновесие моторного поведения и словесных реакций;
• развивать умение произвольно напрягать и расслаблять мышцы для снятия телесных барьеров (проливной дождь, отдых на солнышке).

2. Совместная словесная импровизация:

— учить детей продолжать предложения воспитателя, дополняющие описание эмоционального состояния героев в проблемной ситуации (гномики прячутся от великана).

* * *

Воспитатель (рассказывает знакомую детям сказку «Жадный великан», затем обращается к ним). Ребята, почему сказка называет-1 и «Жадный великан»?

Дети. Великан ни с кем не делился, забирал игрушки.

Упражнение на активизацию лексики (с. 55)

Воспитатель. Если бы гномики попросили вас проучить жадного великана, вы бы согласились им помочь? Дети. Да!

Воспитатель. Давайте вместе расскажем сказку о том, как ребята из детского сада спрятались с гномиками от жадного великана. Ему стало так скучно и одиноко, что он больше никогда Не жадничал и не обижал маленьких. Я буду называть, кто из ребят спрятался от великана, а вы будете приговаривать: «Не увидишь, не услышишь, а найдешь, не возьмешь!»

Игра-импровизация

Воспитатель сначала берет на себя роль жадного великана, затем приглашает ребенка озвучить слова последнего.

Воспитатель. Спрятался Ваня (обращается к каждому из детей) за кустик и приговаривает.

Остался великан один-одинешенек. Сел на травушку да обливается горькими слезами. «Где же вы мои друзья, вы меня простите, за обиды и за жадность вы уж извините».

Услышали это ребята с гномиками и простили жадного великана Стали гномики с великаном дружить и вместе жить.

4 Упражнение на произвольное напряжение и расслабление мышц (с. 55)

Сказкотерапии: «Каприза»

Текст сказки

Жила-была девочка Даша (1). Было ей все не так да не эдак (2). Любила она кричать да ногами топать: «Не хочу! Затопчу!» (3)

Как-то раз проснулась Даша и видит: девочка не большая, а маленькая, не грустная, а веселая (4). Сидит, жужжит: «Ж ж-ж» (5). Удивилась Даша и спрашивает: «Почему ты сидишь и жужжишь?» (6) А девочка отвечает: «Зовут меня Каприза, подружка я твоя. С тобой мне очень весело, но грустно без тебя» (7). Стали они дружить, вместе жить (8).