Играем в сказку

Воспитатель. Как вы догадались? Света стучала пальчиками |ромко или тихо? Быстро или медленно? Дети. Быстро, тихо.

Воспитатель. Если Света стучала быстро, тихо и весело, знача г, это жужжит Каприза Даше на ухо.

Игра «Угадай но музыке»

Дети слушают музыкальные отрывки и обсуждают, какому эпизоду из сказки подходит эта музыка: Каприза жужжит (Ф. Шопен. I tilde in f-minor), бабочка порхает (А. Дворжак. Humoresque), Даша капризничает (И. Брамс. Concerto for violin a-minor).

Дети вместе с воспитателем составляют два-три предложения, описывающие настроение и динамику музыкального отрывка и ска-Ючный эпизод.

Воспитатель. Какое настроение передает музыка: веселое, спо-Койнос, напряженное? \ Дети. Эта музыка спокойная и плавная.

Воспитатель. Если музыка спокойная и плавная, то Каприза не жужжит, а...

Дети. Улетает от Даши.

Упражнение на произвольное напряжение и расслабление мышц (с. 61)

Сказкотерапия 9

(выражение замещающей потребности)

ЦЕЛИ

1. Психогимнастика:

• учить детей адекватно передавать собственные аффективные состояния в движении, мимике, слове (капризы);
• развивать умение координировать динамическое равновесие моторного поведения и словесных реакций;
• развивать умение произвольно напрягать и расслаблять мышцы для снятия телесных барьеров (Даша капризничает, полет бабочки).

2. Совместная словесная импровизация:

— учить детей совместно составлять два-три предложения, дополняющие описание эмоционального состояния героев в проблемной ситуации (Каприза прилетела в детский сад и подговаривает ребят капризничать).

Воспитатель (сначала рассказывает знакомую детям сказку «Каприза», затем обращается к ним). Ребята, почему сказка называется «Каприза»?

Дети. Даша подружилась с Капризой и стала капризной девочкой. Упражнение на активизацию лексики (с. 62)

Воспитатель. Представьте, что Каприза прилетела в детский саз и жужжит па ухо ребятам: «Не хочу я кушать и не буду слушать! Не хочу я одеваться и не буду обуваться!» Давайте вместе расскажем сказку о том, как ребята сначала дружили с Капризой, а потом ее пропели.

Игра-импровизация

Воспитатель сначата берет на себя роль вредной Капризы, затем приглашает ребенка ее сыграть.

Воспитатель. Соберется Оля (обращается к каждому из детей) с ребятами кушать, а Каприза ей на ухо жужжит: «Не хочу я кушать и не буду слушать!» Оля ногами топает да повторяет: «Не хочу я кушать и не буду слушать!»