|
Игра-импровизация h i и вегают в круг. Воспитатель читает слова автора и исполняет рои. нсфища-снестиша. Каждый ребенок по очереди протягивает | вперед, запрокидывает голову и громко просит: «Солнышко, i14h ижись! Ясное, появись!» Затем дети повторяют просьбу хором, lii ice поспит гель дует и разгоняем стые тучки. Упражнение на произвольное напряжение и расслабление мышц (с. 41) ' |>1'(|ний дошкольный возраст Сказкотерапии: -Цветок-лепесток» ГММ " сказки Жили-были бабушка да внучка Машенька (1). Бабушка была ipi ш-кая. а Машенька ей во всем помогала (2). Дрова при- |. печку затопит, кушать сварит (3). ажды бабушка заболела (4). Машенька села на крылеч- ? - и щплакала (5). Пробегала мимо мышка-норушка (6). Уви- II 11 Машеньку и спрашивает: «Пи-пи-пи, чего горюешь, красн.• к вина, чего слезы горькие льешь?» (7) -К.о ас мне не плакать, как же слезы не лить? Бабушка и-чи» (8). Hi плачь, Машенька. Помогу тебе. Растет в лесу цветокн nei ioi Сорви его, принеси бабушке. Станет она здоровой, 1" i ю • (9). i iuk пька так и сделала (10). Пошла в лес (11). Забрела в кМуи» < \ (12). Вдруг видит: цветок-лепесток (13). Захотела ? I inn пька его сорвать, а тут. откуда ни возьмись. Баба Яга ^•и> мнрочочет, как захохочет: «Ха-ха-ха! Не отдам цветка, не щ мм висе i ка- (14). А Машенька отвечает: «Не пугай меня. Яга, не боюсь я тебя. Лучше песенку мою послушай» (15). Села Машенька на пенек и запела песенку (16). Баба Яга слушала-слушала и заснула (17). Лежит, храпит, земля дрожит (18). Сорвала Машенька цветок и бросилась прочь из леса (19). Вернулась домой, отдала бабушке цветок, и она стала здоровой, как прежде (20). До сих пор живут они поживают и горя не знают (21). О. Шорохова Сказкотерапия 1 (познавательно-аффективная ориентировка) ЦЕЛИ 1. Словесная режиссерская игра:
2. Психогимнастика: — 36 —
|