Играем в сказку

hi п омить с формами повелительного наклонения глаголов (покажись, появись);

— подводить к умению выразительно интонировать голоса героев сказки в разных проблемных ситуациях (стирах, удивление).

2. Психогимнастика:

• учить передавать ритмизацией природные явления (ручеек журчит, ветрище дует);
• подводить к выразительной передаче в мимике и движениях эмоциональных состояний (удивление, страх);
• развивать умение произвольно напрягать и расслаблять мышцы для снятия телесных барьеров (цветок дрожит от страха, греется на солнышке).

* * *

Воспитатель (рассказывает знакомую детям сказку «Ласковый цветок и сердитые тучки»; читает предложения 1, 2). Ребята, как вы думаете, понравилось цветку знакомиться с ручейком, жуком? Как об этом говорится в сказке?

Д е т и. Он удивился, ему интересно.

Воспитатель. Попробуйте показать голосом, как звонко журчит ручеек: «Жур-жур-жур» и ласково жужжит жук: «Ж-ж-ж».

Дети выполняют задания педагога.

Каким голосом вы бы озвучили слова цветка, когда он первый pa i увидел ручей, жука?

Дети. Удивленным, веселым, радостным.

Воспитатель. Если цветок удивился, то глаза у него были не грустные, а...

Дети. Веселые.

Воспитатель. Брови не опушены, а... Дети. Подняты.

Вое п итател ь. Рот не закрыт, а... Дети. Открыт от удивления.

Воспитатель. Покажите, как удивляется цветок-лепесток.

Пантомимический этюд «Удивление»

Дети изображают удивление: глаза широко открытые и веселые, брови подняты, рот открыт, покачивают головой.

Воспитатель (читает предложения 3—5). Если вы внимательно послушаете музыку, то вспомните, что произошло с цветком в сказке.

Дети слушают отрывок из «Метели» Г.В. Свиридова (музыкальные иллюстрации к повести АС. Пушкина).

Какая эта музыка по настроению: веселая или грустная, медленная или быстрая?

Дети отвечают.

ЧТО можно делать под грустную и медленную музыку: веселиться И hi плакать от страха? Д с т и. Плакать от страха.

Воспитатель. Ав сказке было так. (Читает предложения 6, 7.) 11не i ку i юнравилась темнота-темнотиша? I е г и. Он испугался.

Воспитатель. Если цветок испугался, то у него: глаза были

• и ыкрыты, а...

Дети. Открыты.

Вое п итател ь. Он не улыбался, а... Дет и. Плакал.

Воспитатель. Покажите, как цветок испугалсятемноту-тем-нотищу.

Пантомимический этюд «Страх» (с. 28)

Вое п итател ь. Когда цветок испугался, голос у него был не

и.ш. а...