Играем в сказку

Дети. Жалобный, грустный, протяжный. Вое и и тате ль. Не громкий, а... I е г и. Тихий.

Воспитатель (читает предложения 8— 11). Как вы думаете, in мрите свестише рассердился на тучки-хмурки? Он дул сердито и | и i оно, громко или тихо? Де i и. Сердито и громко.

Воспитатель. Положите руки на стол и пальчиками посту-"|| как ветрище-свестище сердито дует и ласково журчит ручеек

>> пражнение на ритмизацию «Природное явление»

I' in кладут руки на стол и вместе с воспитателем ритмизируют

• и 11 пня персонажей сказки: тихие движения пальцев — журчит г 11,1 ромкие — дует ветрище.

И "i питатель. Давайте встанем в круг и покажем, как испу i цветок и как он грелся на солнышке.

Упражнение на произвольное напряжение и расслабление мышц

Иод ( oiiceito g-moll А. Вивальди дети встают в круг, напрягают

hi рук, ног, глаза круглые и широко раскрытые, голову за-

hjhii и п.тают назад, втягивают в плечи, изображая состояние стра--1 I In i о i рывок из Piano sonata № 14 Л. ван Бетховена дети расслаб-

i- мышцы тела, ладони кладут под щеки, закрывают глаза, улы-

|| н, имитируют отдых на солнышке.

Сказкотерапия 14

(словесное комментирование )\юционально-аффективных ситуаций)

ЦЕЛИ

1. Психогимнастика:

• учить угадывать по выразительному исполнению движения I ероев (ветршце-свестище дует; цветок-лепесток дрожит, греется на солнышке) их эмоциональные состояния (страх, удивление}',
• учить передавать ритмизацией природные явления (ручеек журчит, ветрище дует);
• развивать умение произвольно напрягать и расслаблять мышцы для снятия телесных барьеров (цветок дрожит от страха, греется на солнышке).

2. Словесное комментирование:

• довести до детей замысел сказки (добро побеждает зло);
• подводить детей к совместному составлению словесных описаний по восприятию пантомимических этюдов, темпоритма, музыкальной композиции;
• активизировать в речи детей оттеночные характеристики слои (тучки-хмурки, росинка-слезинка, цветок-лепесток, темнота-темнотища, ветршце-свестище, дует-подует).

* * *

Воспитатель (сначала рассказывает знакомую детям сказку «Ласковый цветок и сердитые тучки», затем обращается к ним). Ребята, кто в сказке помог цветку-лепестку разогнать сердитых ту-чек-хмурок?