|
Воспитатель. Как вы догадались? Лена прячется или стоит г 1 ми i мотрит вниз или вперед, лицо грустное или веселое? Ка- ч i л с 11 ия рук, тела и выражения лица вам помогли понять, им пынлепок хвастается? д е i и. Грудь выпячивает вперед, пальцем указывает на себя. Игра «Угадай по ритму» ' начала дети кладут руки на стол и вместе с воспитателем вспо-'п inn, как ритмизировать действия героя (с. 35). 11и икс воспитатель вызывает ребенка, желающего ритмизировать hoi 1сроя. Слушатели угадывают и описывают по динамике рит- ч,| iiii|i,i i шучания предмета. Дети вместе с воспитателем составляют " i предложения, описывающие ритмический рисунок. Воспитатель. Ребята, на что это было похоже: курочка ходит м\ или спешит на помощь цыпленку? ii mi Курочка спешит на помощь цыпленку. Воспитатель. Как вы догадались? Марина стучала пальчиками медленно или быстро? Дети. Быстро. Воспитатель. Если Марина стучала быстро, значит, это... Дети. Курочка спешит на помощь цыпленку. Игра «Угадай по музыке» Дети слушают музыкальные отрывки и обсуждают, какому эпизоду из сказки подходит эта музыка: цыпленок тонет (А. Вивальди. Concerto g-moll), цыпленок греется на солнышке (Л. ван Бетховен. Piano sonata № 14). Дети вместе с воспитателем составляют два-три предложения, описывающие настроение и динамику музыкального отрывка и сказочный эпизод. Воспитатель. Что передает музыка: страх или нежность? Эта музыка быстрая или медленная? Дети. Медленная. Воспитатель. Если музыка нежная и медленная, то цыпленок не тонет, а... Дети. Греется на солнышке. Упражнение на произвольное напряжение и расслабление мышц (с. 35) Сказкотерапия 12 (выражение замещающей потребности) ЦЕЛИ 1. Психогимнастика:
2. Совместная словесная импровизация: — 30 —
|