|
Дети читают басню по ролям. Занятие 16. Придумывание небылиц, игра-фантазирование по украинской народной сказке «Колосок» (сказка «наизнанку»: мышата трудолюбивые, петушок ленивый) (развитие речи) ЦЕЛИ 1. Связная речь:
2. Грамматика: — упражнять в распространении предложения (составлении нелепиц). 3. Словарь: — учить использовать при рассказывании образные выражения, фразеологизмы, уже знакомые детям по предыдущим занятиям, — формировать умение находить смысловые несоответствия в тексте, аргументировать свои суждения. ОБОРУДОВАНИЕ Материалы к рисованию нелепиц. * * * Воспитатель. Ребята, чем похожи между собой сказки «Колосок» и «Мороз Иванович», басня «Стрекоза и Муравей»? Д е т и. На одну тему о труде. Воспитатель. А чем они отличаются? Дети. Названиями, героями. Воспитатель. Кто придумал сказку « Колосок»? Дети. Украинский народ. Воспитатель. Давайте поиграем в сказочников и придумаем [сказку «Колосок» наоборот, где петушок ленивый, а мышата трудолюбивые. Чем будут заниматься трудолюбивые мышата в нашей сказке? Дети выкладывают ранее использованные схемы-подсказки действий рроев, затем рассказывают сказку «наизнанку» и драматизируют ее. Вспомните, чем отличается рассказ от небылицы? Дети отвечают. (Сейчас вы послушаете стихотворение и скажете, какие вы заметили небылицы. Встаю я под вечер, А утром ложусь. Вливаю три супа, В кастрюлю с яйцом. Гогочет петух, Кукарекает гусь. Песенка с крышкой. Кастрюля с концом. Я платье для куклы Стираю метлой И в печке дрова Зажигаю пилой. Дети высказываются. перь придумайте свои нелепицы про мышат и петушка. Дети выполняют задание педагога, ослушайте, что я сказала? «Мышата читают». Дети. Нелепица, предложение. Воспитатель. Сколько слов в этом предложении? Попробуй те сделать так, чтобы стало больше слов в этом предложении и получилась нелепица. Какие мышата? — 119 —
|