3. Словарь:
4. Звуковая культура речи: — упражнять в произнесении скороговорки в разном темпе (Звала на малину Марина Галину, Галина Марину звала не калину). ОБОРУДОВАНИЕ Четыре сюжетные картинки, видеозапись рассказов. * * * Перед детьми выставлены четыре картинки (рис. 5): первая и четвер-огкрыты (см. рис. 5 а, г), вторая и третья закрыты (см. рис. 5 б, в). Воспитатель. Ребята, сегодня мы будем составлять рассказ, гм он отличается от сказки? Дети отвечают. Усмотрите на первую картинку [см. рис. 5 а] и скажите, о чем говорится в начале рассказа? Дети. Девочки пошли в лес по грибы да ягоды. Воспитатель. Каким был день, когда девочки пошли гулять? Дети. Солнечным, ясным, теплым, летним. Воспитатель. Давайте назовем девочку с платочком на шее — Марина, в сарафане — Галина. Чем закончился рассказ? У кого полные корзинки грибов и ягод? Дети. У Марины полные корзинки. Воспитатель. Если Марина счастливая в конце рассказа, то ?шина... Дети. Несчастная, как в воду опущена, расстроена, горюет. Воспитатель. Почему Галина как в воду опущена? 160 II Шорпхонэ 161 Дети высказываются. Что нужно знать, чтобы составить рассказ? Дети. Начало, середину, конец. Воспитатель. Какой части в рассказе не хватает? Дети. Середины. Воспитатель. Что могло произойти в середине? Почему у Галины оказалась пустая корзинка? Когда будете составлять рассказ, скажите, какой был день, какое настроение было у девочек в начале и конце рассказа. Дети составляют рассказ, затем открывается вторая картинка (см рис. 5 б). Чем занималась Марина? Дети. Собирала грибы. Воспитатель. А Галина? Дети. Спала. Дети составляют рассказ с открытой второй картинкой. Позже открываются все картинки (см. рис. 5 в, г). Воспитатель. Чем занимается Галина? Дети. Играет в мяч. Воспитатель. Что делает Марина? Дети. Собирает малину. Вое п итател ь. Какая Марина в рассказе? Дети. Трудолюбивая. Воспитатель. А Галина? Д е т и. Лентяйка. Воспитатель. Если Галина спала, то Марина трудилась как? Дети. Не покладая рук. — 114 —
|