|
Воспитатель. У одних добра много, у других... Дети. Мало. Воспитатель. Поэтому одни сытые, а другие... Дети. Голодные. Воспитатель. Поэтому одни радуются, а другие... Дети. Как в воду опушены. После составления загадки дети повторяют ее полностью. Стучат в дверь. Приносят письмо. Воспитатель. Ребята, нам пришло письмо от Рукодельницы. Она узнала, что ребята в детском саду любят загадки, и прислала вам загадку о себе. Да вот беда — письмо намокло и некоторые слова размыло. Давайте попробуем восстановить загадку о Рукодельнице, вы будете подбирать слова, чтобы получилась рифма. Очень рано я встаю. Песню солнышку... Дети1 мою. Восп итател ь Делаю зарядку Утром... Дети спозаранку, Воспитател ь Одеваюсь, умываюсь и за дело принимаюсь. Дел немало у меня Надо начинать... Дети с утра. Воспитатель Вот прибрала я повсюду, Чисто вымыла... Дети посуду. Воспитатель Все цветочки полила И пирог я... Дети испекла, Воспитатель И ничуть я не хвалюсь, Я тружусь и тем горжусь. Всем я помогаю, Рук не... Дети покладаю. Восп итатель Назовите вы меня Поскорей, мои друзья! Ребята, в письме написано, что у Рукодельницы есть ленивая стрица Таня, которая только и делает что спит. Про нее поют ую частушку. Наша Таня, вот беда, Спит с утра и до утра. Вы, ребята, помогите. Нашу Таню разбудите. Ведь лениться да гулять, Век добра ей не видать! Рукодельница хочет, чтобы вы попросили петушка разбудить енивую сестрицу, но для этого его нужно похвалить и придумать | него частушку. Поможем Рукодельнице? Вспомните, что такое "стушки? Дети. Коротенькие забавные песенки. Воспитатель. Какой бывает петушок? Дети описывают с опорой на иллюстрации — колоса, зерен, мешка, печи, пирожков (с. 157). Все частушки рифмованные, складные, давайте попробуем так-е придумать частушку, похвалить в ней петушка, чтобы он разбу-ленивую Таню. Помоги нам, петушок. Очень звонкий... Дети голосок. Воспитатель Масляна головушка, Шелкова бородушка, Хвост с узорами, Сапоги со шпорами. Ты нам, Петя, помоги, Нашу Таню разбуди. Дети поют частушку пол музыку, выполняя танцевальные движения Игра «Живые слова» Воспитатель. «Петушок поет». Что я сказала? Дети. Предложение. Воспитатель. Сколько в нем слов? Дети. Два слова. Воспитатель. Давайте сделаем так, чтобы стало больше слов в предложении. Какой петушок? Дети. Голосистый. Воспитатель. Как поет? Дети. Громко. Воспитатель. Когда поет? Дети. Спозаранку. Воспитатель. Сколько прибавилось слов в предложении: «Голосистый петушок фомко поет спозаранку»? Дети отвечают. Занятие 15. Ознакомление с новым Жанром — басней[5]. Чтение басни И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей» — 117 —
|