|
очевидность (точность) ? ясность?- понимание Очевидность (точность) - характеристика чувственного восприятия объектов. На этой основе возникают факты, как элемент опыта человека. Ясность предполагает действие ума, прежде всего памяти. Это характеристика обыденного сознания, а также многообразных доктрин, не достигших уровня теории. Понимание - высшая форма осведомленности, возникающая в меру развития интеллектуальной способности, то есть овладения технологией математического, логического и диалектического мышления. Человек понимает, например произведение двух чисел, только в меру развития способности умножать и самостоятельно проверять произведение умножением. В общем, понимание предполагает обоснование сведения процедурой его формирования, получения. Иначе, оно предполагает единство гносеологического, методологического и онтологического объяснения объекта, порождающего гипотезу и наблюдающего весь путь ее превращения в знание, в том числе и практическую проверку его трудом. Так что без труда, как последнего критерия истинности знания во всех его формах, не может быть адекватного познания объектов. И такую способность надо развить, прежде всего, трудом вообще, в том числе интеллектуальным, в чем нет "царских путей", что известно с древности. Наглядность. Проблема развития сообразительности, графических способов выражения информации и, самое главное, средство для развития интеллектуальных способностей показом технологии мышления. Как сформировать понятие объекта в голове человека? Вербальная концепция педагогики ориентируется на знания, полученные из книг. ТВПП акцентирует роль повседневного образа жизни, в том числе и труда, для достижения этой цели. Но громадное значение имеет и наглядность при обучении – визуализация информации. И как бы ни казались многим педагогам это надуманным фактором, тем не менее, без учета его значимости не поднять качества обучения с помощью тестовых технологий. Особое значение имеет наглядность интеллектуальных процедур технологии мышления. Об этом хорошо сказал Сорос. В математике это - норма. В логике это проявляется в символическом изображении рассуждений и кругах Эйлера. Но педагоги редко используют данные приемы логики. Познай себя. Сделай себя. Народная мудрость утверждает «Каждый человек – кузнец своего счастья». В детстве каждый человек Егоза и его надо сделать деловым человеком, интеллектуалом, личностью, мудрецом и т.п. Решение данной проблемы зависит от объяснения человеку проблемы «познания себя» и определения направлений созидания им себя. Психология и педагогика призваны раскрыть теорию данного процесса. Каждый студент с помощью психологии должен определять свой темперамент, «вертность» (экстравертность и интравертность), черты характера для того, чтобы «победить себя», научиться управлять или владеть собой. Здесь отметим только некоторые аспекты самовоспитания. — 27 —
|