|
Уровни обучения. Психологическое выявление уровней обучения людей требует обособления: Уровни обучения ???????????????? информированность ? образованность ? компетентность. ???????????????? восприятие ? усвоение ? осведомленность Информированность – первая стадия обучения. Она состоит из следующих ступеней. Восприятие - исходное и самое общее начало информирования человека. Оно многообразно и проявляет деятельность всех чувств человека: устного прослушивания, рецепции глазами и другими органами чувств. Оно состоит и в умении читать вербальные, графические и математические модели. Эффективность восприятия зависит от многих факторов, в том числе и от состояния органов чувств (острота зрения, степень нормы слуха и т.п.) и от достигнутого уровня развития способностей - овладения родным или иностранным языком, скорости чтения и т.п. Восприятие информации обеспечивает узнавание реальных и вымышленных объектов, но не всегда дает действительные знания реальных объектов. Усвоение предполагает многократное и многообразное восприятие и переработку сведений об объекте на основе их интеграции в памяти, сопоставлением с хранящимися в памяти образами объектов. Оно может включать и специальные методы дополнительного получения сведений для идентификации объектов. Усвоение итеративно и представляет единство действия чувственных и умственных процессов. Многократность рецепции и рефлексии в процессе усвоения закреплено присказкой "повторение - мать учения". Информатика подтверждает обоснованность последней: усвоение, например, новых слов предполагает 80-300 кратное их восприятие, рефлексию и т.п. Рациональное воспитание предполагает построение специальной системы дел, которые служат такому усвоению понятий. Осведомленность - высшая стадия информированности. Грамотность или образованность можно считать более высокой ступенью обучения. А высшей – компетентность. Она также много уровневая: — 26 —
|