Тестология гуманитариям

КТП различны. Выделим три основные их уровня:

КТП

????????????

Уникальные ? стандартные

????????????

Оболочки ? СУБДы

• Уникальные программы тестов. Их разрабатывают энтузиасты. Этот опыт может быть использован при создании аналогичных тестовых заданий по другим курсам. Но каждый из них составляет новые компьютерные программы.
• «Тестовые оболочки». Их готовят программисты, а педагоги вносят в них свои КИМ. Их делят на «жесткие» и «гибкие». Последние предполагают каждый раз изменение расположения правильного ответа в задании.
• СУБД автоматически генерируют тестовые задания на основе словарей.

Сейчас основной формой КТП являются оболочки. Они разработаны во многих вузах и пока нет сведений обо всем их множестве и о специфике каждой из них. Ни у кого нет такой информации. Ни традиционные источники СМИ, ни интернет не содержит информации о КТП, существующих в стране. В вузовских сборниках имеется некоторая информация на этот счет. Но её очень трудно выявить и на её основе составить представление о том, какие КТП существуют. Обобщение опыта компьютерного тестирования очень важно для всех, тем более для тех, кто намерен начать это дело и разработать свою версию КТП. Для того чтобы не изобретать велосипеда, надо знать то, что уже имеется. Первоначальной научной проблемой следует считать выявление существующих КТП, сведение воедино информации, обобщение и систематику дидактических принципов КТП. Здесь ограничусь только некоторыми аспектами систематики дидактических принципов КТП.

Совершенствование КТП, как и любого иного дела, происходит закономерно. Соответственно, для его познания могут быть использованы накопленные обществом приемы познания: эволюция от простого к сложному, прогрессивные и регрессивные тенденции и т.п. Это процесс длительный, трудоёмкий, противоречивый и т.п.

Задание на составление программ компьютерного контроля может быть разработано не сразу, а постепенно в про­цессе экспериментирования такого контроля. Сформулируем исходные положения такого задания.