|
Компьютерный контроль обеспечивает осуществление принципа "повторение - мать учения". При росте значения самостоятельного изучения студентами программ курсов компьютерный контроль позволит адекватным образом обеспечить обратную связь в обучении. В таком случае следует исключить из функций семинаров контроль успешности изучения и передать его на самостоятельную работу студентов в компьютерных аудиториях. Следует добиться обязательной сдачи каждым студентом зачета по каждой теме или группе тем посредством компьютерного контроля. На семинары должны допускаться только те студенты, которые успешно пройдут компьютерный контроль по теме. Компьютеризация контроля позволит отказаться от вопросно-ответной формы семинаров и сделать их настоящей школой по развитию навыков обсуждения, диспутов, мышления и т.д. Режим самопроверки необходимо предусматривать только для текущего контроля по темам. При использовании компьютерного контроля для самопроверки можно предоставлять студенту возможность 100% проверки своих знаний. В таком случае компьютер должен дать хранящуюся контрольную программу по теме в логико-диалектической ее композиции. Во всех остальных случаях контрольный режим должен быть выборочным. Такой контроль только вероятностно гарантирует успешность изучения студентами пройденного материала. Можно предусмотреть и такую возможность, чтобы минимизировать время использования компьютера и время студента при определенных условиях. Если студент 100% ответил на 10 легких заданий по теме, то компьютер может прекращать его проверку и констатировать успешное овладение темой. Если же студент ошибается, то компьютер увеличивает число выданных ему контрольных заданий на постоянно установленное число заданий. Надо стремиться к тому, чтобы студент отвечал не на все контрольные задания по теме. Это специфика КТП в форме КАТ. Для текущего контроля компьютер должен выдавать вопросы указанной темы. В рубежном контроле - задания изученных тем. Число изученных тем для одной и той же аттестации может меняться в связи с посторонними факторами. Поэтому первый рубежный контроль один год может охватывать первые 3 темы, а другой год 4 темы и т.п. Зачетный контроль должен охватывать все изученные в течение семестра темы. Итоговый контроль должен отражать все темы курса. Число нормальных проверок у контроля разного типа должно быть разным и возрастать при переходе к итоговому. Например, текущий контроль можно ограничить 10 заданиями простой выборки, рубежный - 20, итоговый - 30. Чем более сложный контроль, тем больше следует использовать разные типы заданий. Текущий контроль можно осуществить на основе только синонимического, альтернативного, терминологического. Для рубежного контроля можно запланировать 5 альтернативных, 5 простых выборок, I аккордную или последовательную выборку и т.д. — 157 —
|