Повышение грамотности с помощью НЛП

Плов­цы, ов­цы, смуг­ло­ли­цый, куль­ми­на­ция, ци­рюль­ник, цирк, лек­ция, ми­ли­ция, стан­ция, кол­лек­ция, мо­то­цикл, цит­рус, цин­га, цы­га­ноч­ка, дис­ци­п­ли­на, план­та­ция, прин­цип.

Ра­бо­та с тек­ста­ми, за­по­ми­на­ние с по­мо­щью стра­те­гии ор­фо­гра­фии.

Ес­ли вы го­то­вы, мо­же­те пе­ре­хо­дить к сле­дую­щей те­ме: ”Пра­во­пи­са­ние де­фи­са в не­оп­ре­де­лен­ных ме­сто­име­ни­ях и на­ре­чи­ях”. По­уп­раж­няй­тесь в про­из­но­ше­нии по­сло­ви­цы с раз­ным чув­ст­вом и раз­ны­ми ин­то­на­ция­ми. Сна­ча­ла пусть ка­ж­дый про­из­не­сет по­сло­ви­цу: ”При­шел кто-то, взял что-то, по­шел бы за ним да не знаю за кем”. (Сло­варь В.И.Да­ля) с чув­ст­вом удив­ле­ния, за­тем по­сле­до­ва­тель­но со­мне­ния, воз­му­ще­ния, пре­зре­ния, ра­до­сти и гор­до­сти. Так кто это при­хо­дил? За­пи­ши­те на дос­ке:

КТО-ТО: КОЕ-, -ТО, -ЛИ­БО, -НИ­БУДЬ

Про­го­во­ри­те не­сколь­ко раз вслух. Во­об­ра­зи­те при­став­ку кое и суф­фик­сы то, ли­бо, ни­будь на ва­шем внут­рен­нем эк­ра­не.

Ра­бо­та с тек­ста­ми.

НЕ и НИ в ме­сто­име­ни­ях.

НЕНИ

НЕк­тони­кто

НЕ­гдени­где

НЕ­че­гони­че­го

На сло­жен­ном лис­те бу­ма­ги на­пи­ши­те ни­ко­го. Раз­вер­ни­те лист и в склад­ке на­пи­ши­те дру­гим цве­том пред­лог ДЛЯ. Ко­гда вы по­ка­же­те лист уче­ни­кам и пред­ло­жи­те им сде­лать та­кие же, мо­же­те быть уве­ре­ны, что ки­не­сте­ти­ки ус­во­ят эту те­му го­раз­до ус­пеш­нее, ес­ли по­дер­жат лист в ру­ках.