|
дли мышления, связанные с позитивной референтной ситуацией. Второй этап служит для выявления элементов ТОТЕ проблемного эстояния, а затем — для определения физического состояния и сти-«я мышления, ассоциированного с данной ситуацией. На третьем этапе оба примера сравниваются, чтобы установить уров-Ш ресурсов, которые можно перенести из одной ситуации в другую. ача этого этапа — расширить восприятие проблемного простран-гва. В ходе сравнения у исследователя, не без помощи тренера, появятся новые идеи относительно проблемного пространства. Зачас- »именно вопросы тренера помогают обнаружить новые грани про-темного пространства. Часть II. Совместная креативность Контрольная таблица выявления ЮТЕ Контекст:
Кроме того, применение принципов креативности на третьем этапе позволяет определить элементы, которые можно добавить или перенести в проблемную ситуацию. Четвертый этап включает в себя перенос ресурсов, начиная с физиологии, состояния и стиля мышления. Задача этого этапа — начать «раскрывать» пространство решения путем добавления элементов эффективных процессов к элементам неэффективного. Глава 5. Креативность и решение проблем Затем можно исследовать более высокие уровни проблемного про-ранства и пространства решения применительно к допущениям, енностям и убеждениям. Идентификация и «очная ставка» с ограни-явающими предположениями позволяет расширить потенциальное странство решения. Подводя итоги, можно сказать, что упражнение на перенос ТОТЕ но по себе является ТОТЕ. Цель в данном случае — расширить вос-риятие исследователем проблемного пространства. Доказательством iiexa служат изменения состояния исследователя и микроуровневые ^гнитивные и поведенческие паттерны, связанные с проблемой, а так-> осознание исследователем новых вариантов и альтернатив. В рам-действий сравниваются ТОТЕ проблемной ситуации и пример ективного креативного решения проблем. Эти операции позволя-• определить когнитивные и поведенческие элементы, которые мо-1 быть добавлены для обогащения исследовательского подхода и ьтернатив, связанных с проблемной ситуацией. — 135 —
|