Память и научение

Страница: 1 ... 6465666768697071727374 ... 101

Что такое настройка? Это может быть приобретение специального знания для особых случаев, требующее большого объема памяти, но приводящее к эффективному выполнению задачи. Это может быть также объединение обычно применяемых действий в эффективный код для выполнения каких-то других действий. Наконец, это


114


16. Научение как понимание рассказа


может быть перемещение знания на уровни ниже тех, которые требуют сознательного внимания. Настройкой могут быть все эти, а также и другие вещи. Чем бы она ни была, это важная форма научения.

Наращивание, создание структур и настройка — это, по-видимому, три основных способа постепенного превращения новичка в мастера своего дела. Что же именно происходит при этих трех процессах? Увы, ответа пока нет, хотя поиски уже начались. Во всем мире ведутся исследования в различных перспективных направлениях. Сегодня я могу рассказать только о вчерашних результатах — о результатах, которые сейчас кажутся неполными без того, что обещает завтрашний день. Таков путь научных поисков: все внимание приходится уделять сегодняшним задачам, а полной ясности можно ожидать лишь в будущем.

16. Научение как понимание рассказа

Нас втолкнули в большую белую комнату, и я начал моргать, потому что свет резал мне глаза.

Жан Поль Сартр. Стена

Так начинается один рассказ Сартра. Остановитесь на минутку, закройте глаза и подумайте о значении этих слов. То, что вы проделали, пытаясь их понять, служит примером умственной деятельности, с которой связано понимание нового материала. Вы должны определить суть предложения и построить мысленный сценарий ситуации, включающий события, которые, вероятно, будут описаны в рассказе дальше. Для того чтобы проследить за рассказом или стихотворением и даже просто за повседневными житейскими событиями, нужно наметить некую систему координат для соотнесения разных аспектов знания. Задача понимания новой ситуации отчасти состоит в том, чтобы найти в прежнем знании уже существующие схемы, которые могли бы послужить ориенти-


16. Научение как понимание рассказа115

ром для построения новой схемы, соответствующей нынешней ситуации.

В жизни события, в которых мы участвуем, обычно протекают связно. Им свойственна непрерывность, так что происходящее в данный момент обычно подсказывает, чего следует ожидать в будущем. Когда в течение дня мы бываем в разных местах, новые события редко сваливаются на нас неожиданно. Даже приближаясь к новым местам, мы весьма уверенно предугадываем, каково будет общее течение событий. Конечно, в некоторых случаях неожиданное действительно происходит, но, если не считать исключительных случаев, даже неожиданные происшествия неизбежно должны быть совместимы с текущей ситуацией. Предположим, вы сидите за работой в своем учреждении, и вдруг входит ваш товарищ с двумя чашками кофе. Пусть это неожиданность, но она согласуется с течением дня в учреждении. Или представьте себе, что вы идете по улице и неожиданно вам в спину ударяет детский мяч. Чтобы понять, что произошло, достаточно одного мгновения. Это происшествие неожиданно, но оно согласуется с тем, что перед этим вы видели или слышали играющих детей, а также с тем, что обычно происходит на этой улице. В некоторых случаях вы в первый момент не находите объяснения; иногда за этим следует ошибочное объяснение («меня стукнула машина»), но обычно вскоре приходит правильная интерпретация.

— 69 —
Страница: 1 ... 6465666768697071727374 ... 101