Хрестоматия по нейропсихологии

Воспроизведение серый абстрактных предметных моделей с помощью палочек В качестве абстрактных мо­делей использовались зигзаги из 3 4 и 5 элементов а также сложные формы без перспектив, состоящие из 9 элементов Далее, тест состоял в воспроизведении модели куба (9 элементов), дома (11 элементов) ( )

Предпринимая настоящее исследование, мы глав­ным образом хотели увидеть, существует ли различие в механизмах, возможно воздействующих на конст­руктивные деятельности, зависящие от латерализации поражения, однако нас не интересовали проблемы их частоты или интенсивности Анализ выполнения зада­нии 32 испытуемыми, выбранными на основании на­личия констр>ктивных трудностей и определенного уровня формального образования (подтверждающего в контрольной группе успешность выполнения серии), показал четкое различие облегчающего влияния клю­чевых ориентиров у правосторонних и левосторонних больных Введение этих ориентиров не облетает вы­полнение задания для правосторонних больных и при­носит несомненную пользу левосторонним больным В то же время, если введением ориентиров была улучше­на работа у всех левосторонних больных то в группе правосторонних мы также видим улучшение выпол­нения, хотя и менее выраженное, ( ) по сравнению с простым копированием Эти результаты согласуются с часто наблюдаемым фактом, что при левосторонних поражениях конструктивные задания лучше выполня­ются в присутствии модели, в то время как при пра­восторонних нарушениях не наблюдается улучшения, а даже имеет место ухудшение выполнения задания

Некоторые наиболее яркие примеры этого на­рушающего влияния зрительной информации у пра­восторонних больных были приведены в работе

8Поппельреитера (1917) и позже в работ е X Ван Донгена и Д Фортуина (1968)

Наоборот, апраксия, возникающая при левосто­роннем поражении, улучшается зрительной информа­цией (ориентирами) Вог почему некоторые авторы видят основной дефект в выполнении (F Duensmg, 1952, Е К Warrmgton et al, 1966) Но наши результаты более прямо подтверждают представления, согласно кото­рым конструктивные трудности, наблюдаемые при левосторонних поражениях, определяются трудностя­ми планирования при рисовании Действительно, за­данные ключевые ориентиры, по веси видимости, компенсируют дефект, фиксируя программу испол­нения действия

Это благотворное влияние ориентиров наблюда­ется вне зависимости от существ) ющеи клинической картины улучшение всегда выше у левосторонних боль­ных, чем у правосторонних ( ) Мы также отмечаем что при левосторонних поражениях больные с дефек­том зрительного поля показывают лучшие результаты при простом копировании куба, дома, велосипеда, и это различие статистически значимо Напротив, при правостороннем поражении группа больных без де­фекта зрительного поля получала более высокую оцен­ку, чем ipynna больных с подобным дефектом Однако различие остается незначительным Сравнивая оценки копирования по заданным ориентирам мы видим что