|
Литература Ахутина Т.В, Игнатьева С.Ю., Максименко М.Ю., Полонская Н.Н., Пылаева Н.М., Яблокова Л. В. Методы нейропсихологического обследования детей 6-8 лет. Вести. Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология. 1996. № 2. Курганский А. В., Ахутина Т.В. Трудности в обучении и серийная организация движений у детей 6-7 лет. Вести. Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология. 1996. № 2. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. М., МГУ, 1969. Полонская Н.Н., Яблокова Л. В., Ахутина Т.В. Динамика функций программирования и контроля и ее связь с трудностями обучения младших школьников. Вести. Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология. 1997. № 2. Нейропсихологическая поддержка классов коррекционно- развивающего обучения Н.М. Пылаева, Россия, Москва Перед нейропсихологом, работающим в начальной школе, в частности, в классах коррекционно-развивающего обучения (КРО) стоят прежде всего, две задачи - диагностическая и коррекционно-развивающая. Постановка диагноза с целью выработки стратегии коррекции и, во взаимодействии с педагогами, собственно коррекционно- развивающая работа. Наш опыт свидетельствует об эффективности диагностики и коррекции, построенной на основе теории и практики нейропсихологии и восстановительного обучения А.Р.Лурия. Этот опыт был накоплен в содружестве с педагогами Центра лечебной педагогики и Комплекса социальной помощи детям и подросткам. Я не буду останавливаться на целях первичного обследования - это всем понятно, а в повторном обследовании подчеркну роль частичных срезов. Мы обязательно используем их перед началом и в конце курса нейропсихологической коррекции, направленного на определнную группу функций. В повторные частичные обследования включаются как однотипные с отрабатываемыми задания, так и другие, в операциональный состав которых входят процессы, развиваемые в коррекционном курсе. Более подробно хотелось бы остановиться на "следящей" диагностике, потому что основная задача нейропсихолога как вспомогательной службы в школе - помочь ученику учиться, а учителю - учить. — 287 —
|