|
В возрасте 7-10 лет наиболее интенсивно осуществляется формирование и стабилизация таких параметров слухоречевой и зрительной памяти как устойчивость к интерференции, эффективность запоминания, устойчивость регуляции и контроля, а также параметров, связанных с межполушарным взаимодействием в двигательной памяти. Соотнесение выделенных параметров с работой различных участками мозга позволяет сделать вывод о степени включенности тех или иных структур мозга в обеспечение разных видов памяти. Используя язык нейропсихологии, можно ввести понятие "позитивного нейропсихологического синдрома развития памяти". Основным фактором здесь выступает развитие памяти, а образующими синдром "позитивными симптомами" становятся те параметры разных видов памяти, которые получают наиболее выраженное развитие в этом возрастном периоде. Разные параметры памяти связаны в своем функционировании с работой разных мозговых структур. В этой связи вопрос топической локализации синдрома может быть решен через понятие распределенной локализации, то есть совместного (и наиболее активного на данный момент) участия ряда структур мозга в формировании функциональных систем памяти. При таком подходе к топической диагностике позитивный нейропси-хологический синдром развития памяти в возрасте 7 - 10 лет связан с более активным включением в формирование функциональных систем памяти различных структур передних и задних отделов левого полушария, преимущественно, структур задних отделов. Отклонения в развитии памяти у детей группы риска. В группы риска были отобраны дети, показатели ошибочных ответов которых превышали нормативные значения. Это составляет около 30%, обследованной популяции (51 ребенок из 165 обследованных), что соответствует литературным данным разных авторов относительно общего количества неуспевающих школьников. В каждой возрастной группе были выделены результаты тестирования по критерию большего преобладания штрафных баллов по слухоречевой или по зрительной памяти и затем эти результаты сопоставлялись между собой. — 272 —
|