Мать и младенец. Психологическое взаимодействие

В результате системных отношений внутри системы развивает­ся личность младенца, его представления о самом себе и о другом человеке. Процесс развития ребенка и изменения его отношений с матерью (или другим близким человеком) неразрывный. Этапы из­менения ребенка являются в том числе и этапами изменения всей системы «мать - младенец». Социальное поведение матери служит основой развития ребенка, которое в свою очередь ведет к измене­нию поведения матери. Характерное для периода адаптации подстра-ивание под состояние, сигналы и поведение новорожденного ребен­ка сменяется у матери ярко проявляющимся в возрасте от двух до шести месяцев вызванным младенцем социальным поведением ма­тери. К концу этого этапа формирование обобщенных представле­ний о социально-эмоциональных отношениях с матерью (Stem, 1985), приобретение опыта безопасности фигуры привязанности (Bowlby, 1969; Ainsworth et al., 1978) позволяет младенцу перейти от исследо­вания первичного объекта - матери, к другим объектам — предметам и людям. В свою очередь мать переходит от непосредственного об­щения с ребенком, предпочитающим ее всему другому, к общению с ребенком, интересующимся и начинающим предпочитать предме­ты, эмоционально сопровождает его при обращении к другим объек­там. Именно в этот период наблюдается феномен социальной ссыл­ки — использование младенцем аффективной реакции родителя для

оценки и понимания событий, формирования поведения по отно­шению к предметам и людям. Следующим свидетельством измене­ния поведения матери является начинающееся у нее около девятого месяца жизни ребенка подстраивание под состояние ребенка в мо­менты активного исследования окружения. Таким образом, уже в период довербальных отношений в системе «мать—младенец» мож­но выделить соответствующие социальному поведению ребенка эта­пы изменения поведения матери.

На начальных этапах формирования социальных отношений особенности социального поведения младенца могут быть связаны с актуальным ситуативным поведением матери. Однако по мере на­копления социального опыта и формирования обобщенных пред­ставлений о социально-эмоциональном взаимодействии социальное поведение и развитие личности младенца связано скорее с наиболее повторяющимися, стабильно проявляющимися чертами поведения матери. До настоящего времени среди таких характеристик поведе­ния матери в основном рассматривались параметры взаимодействия матери по отношению к ребенку (Ainsworth etal., 1971; 1978; Bell, Ainsworth, 1972; Pedersonetal., 1990; Russel, Belsky, 1991; Russel, 1993). С нашей точки зрения, для понимания развития младенца в отноше-нияхс матерью необходимо принимать во внимание не только пара­метры взаимодействия, но и индивидуально стабильные психологи­ческие особенности матери, которые, являясь относительно неизмен­ными характеристиками первичного окружения ребенка, составля­ют основу его опыта. Разноуровневые параметры иерархической структуры индивидуальности матери (Ананьев, 1977; Мерлин, 1982), проявляясь и повторяясь в социальном поведении и отношении ма­тери, могут определять инварианты первичного опыта младенца и во взаимодействии с врожденными особенностями влиять на началь­ные этапы его формирования.