Мать и младенец. Психологическое взаимодействие

50

51

ния, увеличивает вероятность его ответной реакции (Fogel, 1977; Stern, 1977).

Считается, что основной целью взаимодействия матери и мла­денца является получение удовольствия и радости от общения друг с другом или достижение у партнеров некоторого аффективно поло­жительного оптимального уровня внимания и возбуждения. Для та­кого процесса необходима постоянная взаимная регуляция поведе­ния в паре. Со стороны матери это требует частого изменения мо­дальности, темпа, интенсивности и т.д. для коррекции пере- или не-достимуляции и достижения оптимального уровня стимуляции мла­денца. Выделенное в поведении матери по отношению к младенцу соотношение постоянной, повторяющейся и переменной частей структурных единиц наилучшим образом, по сравнению с совершен­но неизменным или, наоборот, непредсказуемым поведением мате­ри, подходит для привлечения и поддержания оптимального уровня возбуждения и внимания младенца (Stern, 1974; 1977; Fogel, 1977; Stern etal., 1977).

Вызванное младенцем поведение матери в наибольшей степе­ни соответствует возможностям восприятия окружающего мира мла­денцем. Длительность отдельно взятых «фраз» («phrase») поведения — вокализация, изменение выражения лица, движение головы — равна лишь половине соответствующей длительности вдиалоге взрослых, тогда как паузы между этими фразами вдва раза длиннее, чем у взрос­лых (Stem etal., 1977). В то же время различие общей длительности фразы и паузы вдиалоге матери и младенца по сравнению с диало­гом взрослых значительно меньше. Другими словами, мать ведет себя так, как если младенец может воспринимать меньшую порцию ин­формации и требует большего времени для ее обработки и получе­ния следующей. Замедленное формирование выражения лица мате­ри, увеличение длительности и степени проявления облегчает мла­денцу возможность восприятия, переработки и, следовательно, от­ветного реагирования; предпочитаемые младенцем высокие звуки в наибольшей степени представлены в речи матери и т.д. В результате, с одной стороны, младенец вызывает по отношению к себе особое поведение матери, а с другой — максимально направлен на восприя­тие поведения матери по отношению к себе. В процессе естествен­ного взаимодействия различные стороны поведения матери представ­лены интегрирование, и амодальность восприятия младенца позво-

ляет ему обнаружить нарушение интегрального социального поведс ния матери вследствие торможения отдельных его сторон.