|
8 |
|
|
в)требуется изменение условий проживания; |
30 |
|
г) необходимо большее внимание, общение персоналас ними; |
57 |
|
д) нужен близкий, всегдадоступный человек; |
54 |
|
е)другое |
3 |
|
III. Детям, с которыми я работаю, лучше жить |
|
|
а) в обычном доме ребенка; |
13 |
|
б) в доме ребенка семейного типа; |
30 |
|
в) в обычном доме ребенка, измененном по семейному типу; |
14 |
|
г) всемье с биологическими родителями; |
27 |
|
д) всемьс усыновителей; |
71 |
|
е)другое |
2 |
|
IV. Мне кажется, что я недостаточно общаюсь с детьми, так как |
|
|
а) это им не нужно; |
— |
|
б) это не входит в мои обязанности; |
2 |
|
в) у меня нет времени, занята основной работой; |
57 |
|
г) не знаю, как это делать; |
2 |
|
д) не хочу привязанности между мной и ребенком; |
37 |
|
е)другое |
24 |
|
V. Иногда я испытываю трудности во взаимодействии с детьми |
|
|
а) во время кормления или переодевания; |
6 |
|
б) при выполнении гигиенических процедур; |
3 |
|
в) в минуты свободного общения; |
6 |
|
г) когда ребенок беспокоится, плачет; |
38 |
|
д) когда мне надо уходить из группы; |
37 |
|
е) другое |
25 |
|
VI. Я могла бы лучше работать, если бы |
|
|
а) уменьшилось число детей в группе; |
76 |
|
б) детей не переводили из группы в группу; |
30 |
|
в) я имела больше информации о развитии ребенка; |
11 |
|
г) мне больше доверяли и меньше контролировали; |
30 |
|
д) не переживания о детях в доме ребенка; |
6 |
|
е)другое |
6 |
|
VII. Мне хотелось бы поговорить о моих трудностях, обсудить |
|
|
возникающие на работе чувства |
|
|
а) с руководителями дома ребенка; |
13 |
|
б) с сотрудницами моей смены и дома ребенка; |
44 |
|
в) с другими профессионалами в области раннего детства; |
27 |
|
г) с психологами-консультантами; |
37 |
|
д) не испытываю потребности поговорить о трудностях; |
24 |
|
е)другое |
— |
|
VIII. Если бы мне предоставилась возможность отдохнуть в |
|
|
течение рабочего времени, то я бы предпочла |
|
|
а) попить чай с сотрудницами в группе; |
41 |
|
б) перекурить в отведенном для этого месте; |
13 |
|
в) посетитьспециально организованную комнату отдыха; |
62 |
|
г) поболтать с подругами по работе; |
5 |
|
д) побытьодной вне группы; |
38 |
|
е) другое |
5 |
|
IX. Чтобы перерыв в работе и отдых не повлияли отрицательно на |
|
|
детей и не вызвали беспокойства сотрудников, необходимо |
|
|
а) предоставить сотруднику возможность вне зависимости от |
|
|
ситуации в группе самому решать, когда отдыхать; |
27 |
|
б) включить в расписание работы время отдыха всей смены |
|
|
одновременно; |
8 |
|
в) предоставить время индивидуального отдыха каждому |
|
|
сотруднику, используя принцип взаимозаменяемости; |
59 |
|
г) предусмотреть возможность отдыха с детьми |
|
|
(например, перейти с несколькими детьми в помещение, — 194 —
|