|
Экспериментатор. Что было? Испытуемая. Красный свет был. Экспериментатор. Что ты делала? Испытуемая. Грушу нажимала, когда красный свет был. Экспериментатор. А когда не нажимала? Испытуемая. Когда был темный. Экспериментатор. А когда нажимала? Испытуемая. Когда был светлый. У Сережи Х., 10 лет, ученика II класса вспомогательной школы, различение по интенсивности формировалось на красных световых сигналах, а дифференцировка по длительности вырабатывалась с применением сигналов синего цвета. После выработки и относительного упрочения последний словесный отчет был следующим: «Когда был яркий синий — нажимал, когда неяркий — не нажимал». В словесном отчете, таким образом, переплетаются элементы, представляющие последнюю и предшествующую связи. Можно было бы предположить, что, затрудняясь вербализовать признак длительности, дети тем не менее его как-то обобщают словесно и отражают в отчете суммарный физиологический эффект стимула (т. е. называют длительный сигнал, оказывающий более сильное воздействие, ярким, а короткий — темным). Но, как мы видим из приведенных здесь примеров (и как это было и в других случаях), действительные отношения являются обратными: положительный сигнал действует кратковременно, а дифференцировочный — длительно, т. е. его общий физиологический эффект должен быть бо?льшим, однако именно он называется темным, а короткий — светлым. Это убедительно доказывает, что дело здесь не в неточности называния, а в проявлении в отчете инертных ранее выработанных и упроченных связей. Более детального рассмотрения заслуживает вопрос о прочности, устойчивости дифференцировки по длительности, вырабатываемой при отсутствии адекватной вербализации. У нормального ребенка младшего школьного возраста словесный отчет во всех случаях бывает адекватным при выработке как простых, так и сложных дифференцировок, что свидетельствует о наличии словесного обобщения ситуации опыта. В этих условиях, как мы видим, дифференцировка по длительности (как и вообще все положительные условные реакции и дифференцировки, вырабатывавшиеся в наших экспериментах и другими исследователями с использованием аналогичных методик) не нуждается в постоянном подкреплении. Подкрепление может быть прекращено сразу после первого же проявления полной дифференцировки. Не оказывают существенного влияния на нее и экстрараздражители (звонок, посторонние световые сигналы, свист и др.). Когда побочные раздражители применялись непосредственно перед условными сигналами (положительным или тормозным), прекращаясь за 0,5—2 с до них, лишь в редких случаях отмечалось незначительное тормозящее действие на условную реакцию, выражавшееся в увеличении ее латентного периода и снижении силы. Только применение экстрараздражителей одновременно с действием условных сигналов иногда приводило к полному торможению условной реакции или, напротив, появлению реакции на тормозной сигнал. И тот и другой эффект был только однократным. — 52 —
|