|
в невероятно сложной борьбе с ложью'". С каждым из этих античных терминов сочеталось различное пред- метное содержание, не говоря уже о конфронтации противополож- ных взглядов на него. Однако при всех расхождениях, сколь острыми бы они ни были, сохранялись общие точки, где пересекались различ- ные линии мысли. Именно в этих точках вспыхивали искры знания как сигналы для следующего шага в поисках истины. Не будь этих общих точек, люди науки говорили бы каждый на своем языке, непо- ' Выготский Л.С. Собр. соч. в 6-ти томах. Т. 1. М., 1982, с. 429. нятном для других исследователей этого предметного поля, будь то их современники, либо те, кто пришел после них. Эти точки, ориентируясь на которые мы способны вернуть к жиз- ни мысль былых искателей истины, назовем категориями и принци- пами психологического познания. Информацию о богатствах психо- логии хранят не только сменявшие друг друга философские системы, но и история естественных наук (в особенности биологии), медици- ны, педагогики, социологии, Объективная природа психики такова, что, находясь в извечной зависимости от своих биологических оснований, она приобретает на уровне человека социальную сущность. Поэтому ее причинное объяснение необходимо предполагает вы- явление ее обусловленности природными и общественно-историче- скими факторами. Исследуются же эти факторы не самой психоло- гией, а соответствующими "сестринскими" науками, от успехов ко- торых она неизменно зависит. Но и они, в свою очередь, зависят от нее, поскольку изучаемые ею явления и закономерности вопреки эпи- феноменализму' играют важную роль в биологической и социальной жизни. Невозможно адекватно отобразить становление психологиче- ских проблем, гипотез, концепций, абстрагируясь от развития зна- ний о природе и обществе, а также игнорируя обширные области прак- тики, связанные с воздействием на человека. Наука как открытая система изначальна исторична. Ее историзм очевиден, когда обращаются к порождаемому ей предметному зна- нию, то есть знанию о различных сторонах психической жизни, ее феноменах, процессах, функциях. В летописи науки одна запись сменяется другой. В них речь идет о фактах и теориях, установленных и проверенных на адекватность ре- альности посредством исследовательского аппарата. Но историчен ли сам этот аппарат? Прежде всего следует уточнить, что же следует Проблема анализа понимать под этим аппаратом. Как сказано, он психологических не может быть выстроен из общих логических — 93 —
|