|
Италии, вторая мировая война - все эти события явились факторами активизации исследований, направленных на укрепление внутригруп- повых и межгрупповых связей. Проблема сплоченности оказалась в центре внимания десятков специальных психологических учрежде- ний в США, Англии, Японии и ФРГ. Именно в этих странах возник- ли определяющие теоретические установки, утвердившиеся в пони- мании природы и характера сплоченности, а также методологические подходы к ее изучению. Приняв в качестве исходных эмоционально-психологические от- ношения между индивидами, находящие выражение в коммуникатив- ной практике малой группы, прежде всего в частоте, длительности и порядке взаимодействия, психологи, по существу, не ставили перед собой задачи установить, от чего зависят сами эти отношения. Таким образом, содержательный аспект групповых взаимоотношений, в том числе феномена сплоченности, как правило, устранялся из социаль- но-психологического исследования. Ведущим же способом выявле- ния сплоченности стала регистрация взаимодействий, коммуникатив- ных актов, взаимных выборов и предпочтений, базирующихся на сим- патиях и антипатиях, а практические рекомендации психолога отно- сительно повышения сплоченности группы по преимуществу были связаны с возможным изменением ее социометрической структуры. "При изъятии лиц с низким социометрическим статусом из группы и включении в нее лиц с высокой степенью социометрического статуса улучшалась сплоченность группы"', - писал Дж. Морено. Таким об- разом, достаточно произвести некоторые преобразования в сложив- шейся структуре группы (к примеру, вывести конфликтных лиц), и разобщенная группа станет собранной и сплоченной. Быть может, в отдельных случаях далеко зашедшего межличностного конфликта прибегнуть к "остракизму" и следует, но это отнюдь не генеральный путь повышения сплоченности. Такая программа исследований сплоченности не предусматривает изучения норм и ценностных ориентаций, которые складываются в группе на наиболее важной для нее основе - на основе активной со- вместной деятельности, имеющей предметный характер, определен- ную направленность, смысл и цель. Не случайно исследования спло- ченности были главным образом сугубо лабораторными, где объек- тами изучения становились искусственно сформированные группы, функционировавшие в условных ситуациях кооперации или конку- ренции, авторитарного или демократического стиля лидерства и т. д. ' Морено Дж. Социометрия. М., 1958, с. 158. 318 Сплоченность как устойчивость структуры группы, ее способность — 314 —
|