|
индивидуальные особенности и способность самостоятельно действо- вать и принимать решения. Большое влияние на развитие социальной психологии оказали ра- боты Г. Зиммеля и Ч. Кули. Они первые стали рассматривать личность не абстрактно, а в связи с процессами взаимодействия людей с группа- ми и внутри групп, представляя личностные черты как своеобразную проекцию взаимоотношений человека с социальными группами. Личность нельзя изучать вне социального контекста, вне среды - таков был справедливый вывод. Кули ввел в социальную психологию термин "первичная группа" (семья, неформальные объединения по месту жительства или работы и т. д.). Однако само понятие социаль- ной среды было у Зиммеля и Кули чрезвычайно узким и сводилось к "малой группе", а контакты "лицом к лицу" определяли сущность межличностного общения в группах. Обосновывая общественный ха- рактер психической жизни личности, Кули вместе с тем трактовал са- мо общество как совокупность психологических связей, игнорируя тот факт, что любая группа - это не нечто замкнутое и автономное, а часть общества. Акцентирование внимания на чисто психологических отношениях, возникающих на основе взаимодействия "лицом к ли- цу", не давало подлинной картины межиндивидных отношений. Психологизирование природы общественных отношений в груп- пах присуще и современным исследователям (Дж. Морено, Р. Бейлс, М. Аргайл, Ч. Осгуд, Л. Беркович и др.). Начиная с 20-х годов XX века социальная психология становится ведущим направлением в психологической науке США, Англии, Гер- мании, Франции и Японии. В. Мёде и Ф. Олпорт положили начало исследованиям по выявле- нию влияния (положительного или отрицательного), которое оказы- вают первичные группы на своих членов в процессе выполнения ими определенной деятельности. При этом интерес привлекали случаи как позитивного, так и негативного отношения индивида к группе. Вы- яснилось, что общий эффект деятельности групп находится в прямой зависимости оттого, "рядом" или "вместе" они действовали, выпол- няя определенные задания. Было даже обнаружено, что присутствие наблюдателей из числа авторитетных для группы лиц создавало ат- мосферу, которая приводила к повышению производительности всей группы и отдельных ее членов (эффект фасилитации). Значительный интерес во всем мире вызвали исследования того, в какой мере межличностные отношения влияют на повышение про- изводительности труда, на отношение к труду, трудовую дисциплину. В ходе так называемых хотторнских (Хотторн - город в США) экспе- — 299 —
|