|
ми особенностями личности они становятся или не становятся в си- лу социальной детерминации. Оставался ли этот индивид как лич- ность просто умственно неполноценным или он становился почита- емым "юродивым", "блаженным", то есть своего рода исторической личностью, к пророчествам которого в давние времена прислушива- лисьлюди, зависело от исторической среды, в которой его индивиду- ально-психологические черты сформировались и проявились. При- родные, органические стороны и черты выступают в структуре лич- ности как социально обусловленные ее элементы. К концу 70-х годов ориентация на структурный подход к пробле- ме личности сменяется тенденцией применения системного подхо- да, Можно ли здесь говорить о каком-либо новом этапе развития пси- хологической теории? Этот вопрос уместен, если учесть, что не так просто уловить разницу в использовании понятий "структурный под- ход" и "системный подход". Не случайно часто пишут через дефис: "системно-структурный подход". И все-таки есть определенные осно- вания для выделения нового этапа теоретического развития. Дело в конечном счете не в фактическом сближении (а может быть, и не- различимости) понятий "структура" и "система", а в том, что на са- мом деле мыслят в каждом из этих понятий в конкретно-психологи- ческих исследованиях. Методологическая и экспериментальная работа, протекавшая в рамках структурного подхода, сосредоточила внимание психологов на классическом вопросе, как относится часть к целому и целое к час- ти - целостная структура личности к различным ее подструктурам, и наоборот. И все в основном вращалось вокруг этого. Главное, оче- видно, в том, что "структуралистские" декларации не были в свое вре- мя обоснованы и поддержаны предварительной методологической проработкой; философский анализ понятия "структураличности" не предшествовал анализу психологическому. И это не могло не сказаться на результатах. Иная ситуация характеризует применение системного подхода к разработке психологической теории личности. За его "подключени- ем" к психологии стоит длительная и эффективная работа специали- стов-"системников". Это именно та обязательная методологическая проработка, без которой нельзя всерьез приниматься за решение кон- кретных психологических проблем. Необходимо было усвоить общие принципы системного анализа, после чего можно было переносить его в психологию личности. Однако нельзя сказать, что так уж легко и просто осуществить такой процесс. Например, принципы систем- ного анализа, обязательные для построения теории личности, требуют — 218 —
|