|
[Блинникова, Капица, Баралас, 2000]. Существование подобной функциональной деформации на поздних этапах развития пространственного образа подтверждается и в ряде других работ с авиадиспетчерами [Ошанин, 1973] и такси= стами [Лапин, 1987]. Слепые испытуемые гораздо в большей степени, чем зря= чие, зависят от точности внутреннего представления пространственных отношений. Это связано с тем, что для коррекции своих представлений по ходу движения они не имеют в достаточном количестве идущей извне информации, и точное представление взаиморасположения объектов является основой для успешной организации деятельности. Однако необходимо отметить, что в нашем эксперименте значимо было также и взаимодействие между факторами зрения и практического опыта, которое свидетельствовало о значении зрительного опыта для скорости формирования пространственных представлений. Использование зритель= ной информации в процессе изучения местности позволяет намного быстрее создать представление о ней. Слепые люди 98 только после двухмесячного освоения местности достигают той степени точности, которую зрячие имеют уже на пятый день. Виды когнитивных карт. Существование двух видов пространственных представлений — это один из немногих твердо установленных феноменов, проявляющихся из экс= перимента в эксперимент. Процедурное знание (или «карта= путь»), согласно Сьегелу и Уайту, содержит информацию о по= следовательности действий, о поворотах, о положении ориентиров по ходу движения. Обзорное знание («карта=обо= зрение») содержит информацию об отношениях между локализациями объектов и аналогично топографическим картам [Siegel,White, 1975]. В литературе существует устоявшееся мнение, что у сле= пых возникают затруднения при образовании так называ= емой «карты=обозрения», поскольку предполагается, что зри= тельный опыт дает способы симультанного представления пространственной информации. В уже упоминавшемся эксперименте Дж.Райзера, Дж.Локмана, Г.Пика [Rieser, Loc= man, Pick, 1980] участвовали четверо слепых от рождения, четверо ослепших в позднем возрасте и четверо зрячих. Испытуемых просили оценить относительные расстояния между 15 ориентирами, расположенными на территории реабилитационного центра. Некоторые ориентиры были соединены путями, другие были разделены препятствиями и могли быть связаны лишь путями, включающими пово= роты. Испытуемым давалось три вида инструкций. В ней= тральной инструкции испытуемых просили сравнить расстояния внутри группы из трех ориентиров, указав два наиболее близко расположенных и два наиболее удаленных друг от друга ориентира. В функциональной инструкции испытуемых просили сделать то же самое, но в этом случае суждение о расстоянии должно было относиться к реально проходимому пути. В метрической инструкции испытуемые должны были оценить расстояния между ориентирами по прямой. — 70 —
|