Психология человека в современном мире 2009. Том 6

Прежде чем приступать непосредственно к описанию экспери­мента, необходимым является описание самого феномена «ценность» во всем многообразии его трактовок.

Ценности - одна из наиболее часто встречающихся категорий, которой на протяжении всей истории, и особенно в последнее время, отводят значимое место в различных научных трудах и монографи­ях. Категория ценностей относится к числу междисциплинарных понятий, причем трактуемых по-разному не только в психологии, педагогике, философии, социологии, но и внутри каждой из этих наук. Анализируя различные теоретические источники, можно отме­тить наличие достаточного количества разнообразных определений и классификаций ценностей.

Наиболее основательной, на наш взгляд, кажется следующая трактовка феномена, предложенная А. Д. Александровым: «Ценности -это материальные или идеальные предметы, обладающие значимос­тью для данного социального субъекта с позиций удовлетворения его потребностей и интересов» (Александров, 2006, с. 96). В такой обобщенной формулировке можно представить те многочислен­ные определения ценностей, которые существуют в отечественной науке.

Наряду с категорией «ценности» в научной литературе достаточно часто используется понятие «ценностные ориентации». Ценности личности образуют систему ее ценностных ориентации, под кото­рыми имеется в виду совокупность важнейших качеств внутренней структуры личности, являющихся для нее особо значимыми. Эти ценностные ориентации и образуют некую основу сознания и пове­дения личности и непосредственно влияют на ее развитие.

Анализируя эти феномены, можно отметить, что чаще всего базо­вая суть этих категорий не разводится и такое разделение призвано, скорее, подчеркнуть, что ценности - это стимуляторы деятельности человека, его движения вперед, саморазвития. Однако зачастую они представляют собой не строгий план действий, однозначно опре­деленный, а лишь образ желаемого результата, ориентир. Отсюда и название - «ценностные ориентации».

Ценностные ориентации личности формируются и развивают­ся в процессе социализации. На различных этапах социализации их развитие неоднозначно и определяется факторами семейного взаимодействия, обучением, профессиональной деятельностью, общественно-историческими условиями и т. п. Психологическими механизмами формирования и развития ценностных ориентаций выступают индивидуально-психологические особенности протекания психических процессов и прежде всего - мышления, памяти, эмоций и воли (Ольшанский, 1996)