Психология человека в современном мире 2009. Том 6

При ответе на вопрос «Считаете ли Вы себя свободным человеком?» большинство респондентов молодежных групп обычных летних дет­ских учреждений (57%) склоняются к ответу: «Не совсем, в некоторых случаях»; в то время как респонденты молодежных групп привлека­тельных летних детских учреждений (76%) отвечают: «Да, скорее да». В качестве объяснения своей относительной свободы участники опроса из двух выборок называют, прежде всего, финансовую не­самостоятельность, зависимость от некоторых людей и, в первую очередь, - от родителей, от государства и вредных привычек.

Для воспитанников привлекательных летних детских учреждений характерно понимание свободы как возможности реализовать лич­ностный потенциал, а участники обычных летних детских учрежде­ний понимают свободу как независимость от внешнего принуждения.

Анализируя представления группы о сущности феномена сво­боды, следует отметить, что в группах высокого уровня развития совпадения индивидуального и группового мнения встречаются чаще, чем в группах с недостаточно высоким уровнем развития. Для пер­вых характерны высказывания: «Свобода для меня - возможность выбора, реализовать себя. В нашей группе имеется свобода личности, каждый имеет право на отстаивание своей точки зрения»; «Свобода для меня - это личная независимость, способность делать что-либо самому, что искренне сам хочешь, а для моей группы - „свобода" = „не­зависимость"». Для групп с недостаточно высоким уровнем развития характерны следующие представления о свободе: «По мнению моей группы, свобода - это возможность ничего не делать и получать за это бонусы и всяческие радости жизни»; «Для моей группы свобода - это полная свобода от каких-либо поручений и обязательств».

Конкретизируя свои представления о свободе группы, школьники отмечали членов своей группы, способных актуализировать личност­ную свободу: «У нас в отряде все свободные, потому что все участвуют во всех общелагерных мероприятиях и мы всегда выигрываем». Такие представления о свободе личности отмечаются в группах достаточно высокого уровня развития (коллективах), при высокой включенности членов группы в совместную деятельность. В процессе обсуждения ва­риантов реализации деятельности учитывается мнение каждого члена группы. Причем все члены группы свободно высказывают собственные убеждения и стремятся услышать других. Актуализация свободы личности в группе достигается за счет широкого веера деятельности: каждый член группы имеет возможности для реализации личностных возможностей. Являясь «асом» в какой-то деятельности (рисование, танцы, стихосложение, организация коллективных дел, инициирова­ние идей и т. д.), пользуются уважением других членов групп.