Психология человека в современном мире 2009. Том 1

Общеизвестно, субъектность является устойчивой характерис­тикой человеческой активности. Условиями развития и проявления субъектности признаются: достижение определенного уровня лич­ностного и профессионального самосознания, возможность активного участия в организации своей среды, свободы выбора и ситуации риска, преодоление преград, неадаптивное поведение. Таким образом, субъ­ектность - способность человека быть стратегом своей деятельности, ставить и корректировать цели, осознавать мотивы, самостоятельно выстраивать действия и оценивать их соответствие задуманному, выстраивать планы жизни. Но это становится возможным, если у человека как бы осознан операционно-технический компонент ценностных представлений, который и будет стимулировать развитие системы саморазвития субъектности.

В структуре субъектности в качестве одного из системообразу­ющих компонентов была выделена мотивация достижений, которая рассматривалась в качестве одного из репрезентатов системы само­развития старшеклассника.

В ходе дипломного исследования, проведенного под нашим ру­ководством Н. В. Марковской, было установлено:

1. Ценностные представления отличаются от ценностей осознанием способов и приемов реализации/актуализации, то есть ценност­ные представления предполагают их тиражирование, а это воз­можно, если операционно-технический компонент приобретает значимость сам по себе, то есть тоже становится ценностью;
2. В подростковом возрасте ценности «нагружены» операционно-техническими моментами, которые аксиологизируются, приоб­ретают значение личностного, то есть если имеется «трансфор­мация» значимости когнитивного и операционно-технического компонента ценностей в онтогенезе, то, соответственно периоди­зации возрастных кризисов Д. Б. Эльконина, существует аналогия трансформации с возрастными кризисами.

Наблюдая за старшеклассниками, принявшими участие в нашем экс­перименте, мы обратили внимание на то, что субъектность, так же как и типология кризисов в онтогенезе (в терминах Д. Б. Эльконина), имеет разные акценты в жизненном пути личности. Они определяют­ся иерархией выделенных в рамках данной работы структурных ком­понентов ценности: когнитивного (содержательного) и операционно-технического или, по М. Рокичу, терминальные и инструментальные. Иными словами, в разных периодах онтогенеза совершается их чере­дование в зависимости от того, что занимает приоритетное значение в жизни человека: мировоззрение или отношения (по Д. Б. Эльконину).