Психология человека в современном мире 2009. Том 1

На наш взгляд, выявленные особенности убеждений студентов, склонных к манипулированию, могут быть одной из причин вы­бора стратегии поведения, предполагающей отношение к другому как «объекту».

Литература

Абульханова К. А. Идеальность или реальность субъекта // Субъект и личность в психологии саморегуляции: Сб. науч. тр.; под ред. В. И. Моросановой. М.-Ставрополь: ПИ РАО, СевКавГТУ, 2007. С. 31-46.

Абульханова-Славская К. А. Личностный аспект проблемы общения // Про­блема общения в психологии. М.: Наука, 1981. С. 218-240.

Большунова Н.Я. Условия и средства развития субъектности: Дис. ... докт. психол. наук. Новосибирск, 2007.

Знаков В. В. От исследований понимания субъектом мира к психологическому анализу понимающего себя бытия // Психологический журнал. 2007. Т. 28. № 6. С. 101-110.

Знаков В. В. Экзистенциальная психология, психология субъекта и психоло­гия человеческого бытия // Субъект и личность в психологии саморегу­ляции / под ред. В. И. Моросановой. М.-Ставрополь: ПИ РАО, СевКавГТУ,

2007. С. 85-103.

Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989.

Падун М. А., Котельникова А. В. Модификация методики исследования ба­зисных убеждений личности Р. Янофф-Бульман // Психологический журнал. 2008. Т. 29. № 4. С. 98-106.

Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. М.: Педагогика-Пресс, 1997.

Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003.

Серых А. Б. Субъектность педагога как условие формирования психологи­ческой готовности к взаимодействию с виктимными детьми // Развитие личности. 2006. № 1. С. 155-161.

Чудновский В. Э. Актуальные проблемы психологии становления убеждений //

Вопросы психологии. 1990. № 5. С. 40-48. Шостром Э. Анти-Карнеги. Минск: Попурри, 2004.

ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ: ЦЕННОСТНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

И. В. Полякова (Смоленск)

нтерес к личности как субъекту жизненного пути традиционно возрастал в кризисные, переломные моменты истории общества. Необходимость осмысления проблемы жизненного пути закономерно требовала обращения к проблеме этических ценностей.

Проблема исследования ценностных представлений является актуальной, так как, во-первых, нет единого подхода к трактовке поня­тия ценностных представлений; во-вторых, кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах нашего общества влекут за собой радикальные изменения в ценностных представлени­ях и поступках современного человека, и, следовательно, нуждаются в формулировании для обобщения и последующего использования. В данной работе представлены результаты исследования особенностей ценностных представлений старшеклассника.