Психология человека в современном мире 2009. Том 1

Качество отношений оказывает существенное влияние на раз­витие субъекта. При одном типе отношений создается «простор», а при другом «ограничения». Отношения, при которых другой вы­ступает в качестве объекта, а не равноправного субъекта, не только не прочны, но и препятствуют становлению личности субъектом. Нельзя говорить о личности как субъекте, если ее достижения обес­печиваются «ценой» принесения в жертву отношений, ценностей, других людей и т. п. (Абульханова, 1981, с. 221; 2007, с. 42). При таком типе отношений человек становится эгоцентрическим субъектом, противопоставляющим себя миру и потому ограниченным в своей субъектности (Большунова, 2007, с. 57). Развитие субъектности дру­гого возможно лишь в условиях подлинных субъект-субъектных вза­имодействий, при которых каждый другой «отвечает на зов» другого субъекта и тем самым осуществляет аутосубъектность, понимаемую как процесс придания себе субъектной ценности и рефлексивного осмысления себя как субъекта (Серых, 2006). Отношение к человеку как к вещи («Это-ЭТО») ведет к обесцениванию, личностному распаду, а отношение к другому как к самоценности («Ты-ТЫ») - к обретению своего «Я», самореализации. В последнем случае человек становится «хозяином жизни», субъектом (Шостром, 1996, с. 40).

В психологической науке в настоящее время наблюдается ин­терес к исследованию феномена манипулирования, обыденных представлений о природе данного явления, возрастных, гендерных и др. особенностей манипулятивного поведения как в отечественной (В. В. Знаков, А. Н. Поддьяков, Е. Л. Доценко, Л. И. Рюмшина, С. А. Бо­гомаз, А. О. Руслина, И. Н. Калуцкая, С. В. Биденко), так и западной психологии (R. СЫкНт, A. Roazzi, C. Camino, J. Ricks, J. Sterrett, B. Repa-choli, V. Slaughter, M. Pritchard, V. Gibbs, J. Sutton, E. Keogh, I. Pilh и др.).

Однако недостаточно изученным является такой аспект проблемы манипулирования как выявление причин, побуждающих человека относиться к другому как объекту.

Поскольку в отношениях с людьми человек реализует свои жиз­ненные ценности, свое понимание социальных явлений (Абульхано-ва, 1981; Знаков, 2007), то одной из причин манипулирования, на наш взгляд, являются его представления об окружающем мире и собст­венном Я. Согласно психологическому словарю устойчивые представ­ления, ставшие мотивами поведения человека и определяющие его отношение к чему-либо, называются убеждениями. Формированию устойчивых представлений способствует не только наличие опреде­ленных знаний, личный опыт, но и борьба с тем, что им противостоит. Подлинные убеждения начинают формироваться в подростковом и юношеском возрасте, что связано с приобретением знаний, раз­витием абстрактного мышления, появлением сознательного крити­ческого отношения к действительности, формированием активной жизненной позиции и мировоззрения (Кон, 1989, с. 186; Чуднов-