|
7А: и психические диа- а:: ну вот это и есть, 8В: все наши болезни. 9А: а если:- ну ладно, болезни= 10В: =это все знают. 11А: все: так считают, да? 12В: это все знают. если ты, вот говорят спокойный- вот говорят так в народе, /мхм/ горячий конь, долго не бежит. /мхм/ правильно? 13А: понятно, да. то есть- а сп-= 14В: =он быстро сгорает, 15А: мхм. а спокойный:,- 16В: а спокойный человек может долго идти, работать, /мхм/ так далее, 17А: ну это уже психическое здоровье, да получается? 18В: конечно. если человек уравновешенный, может контролировать себя, /мхм/ в любых с-ситуациях. Данный эпизод начинается с высказывания интервьюера, не совсем типичного для исследовательских интервью. Она предлагает некоторую точку зрения, которая содержательно оформлена и достаточно конкретна, представляя некую смысловую позицию (1). В ответ на данную определенную позицию информант предлагает собственную, противоположную позиции интервьюера (2). В последующем обмене репликами позиция информанта развивается, усиливается, дополняется новыми аргументами, это происходит не само собой, а в контексте позиции интервьюера, которая в последующем содержательно не эксплицируется, но задана набором интерактивных ходов: удивление (3), прерываемые попытки эксплицировать свою позицию (причем именно интервьюер сам прерывает речь, когда информант вступает в разговор, следуя «нормам» правильного интервьюирования) (5, 7, 9). Таким образом, информант не просто сообщает информацию, он активно противостоит позиции интервьюера (кратким репликам сомнения и удивления). Такое противопоставление способствует усилению позиции со стороны информанта при помощи ряда разговорных средств: экспликация позиции (ее детализация) (6); резюмирование, усиливающее позицию (8); апелляция к общепринятому мнению (этот ход осуществляется на уровне репрезентации, но дополнен интерактивной экспрессией, подчеркиванием слова все) (10); повтор высказывания, усиливающий позицию (12), приведение примеров из общего социокультурного опыта, соответствующего здравому смыслу (12, 14,16). — 35 —
|