|
Ошибки такого рода вообще редки даже у тех групп детей, которые допускают их наиболее часто. На каждую группу из 20 человек приходится не более трех ошибок цветоразличения. Эти сравнительно редкие промахи но представляют существенного момента при наличии в целом эквивалентной группировки у детей племени уолоф. В результате мы начали сомневаться в том, что лексическим особенностям следует приписывать столь важную роль, как это считал Уорф или даже авторы, говорившие не о детерминизме, а всего лишь о ковариантности цветоразличения и наименования. Большой теоретический интерес представляет то обстоятельство, что эти ошибки восприятия убывают с возрастом, вплоть до полного их исчезновения, во всех группах. По-видимому, точность перцептивного различения 341 с возрастом увеличивается. Возможно, эта тенденция универсальна даже в том случае, когда словарь данной культуры не облегчает, а затрудняет такое различение. Можно заключить поэтому, что с возрастом влияние действительности преодолевает влияние языка, если они противостоят друг другу. Означает ли это, что подобные факты доказывают лишь то, что люди научаются видеть (Мак-Нейл [42])? Несомненно, язык влияет не только на память, но и на восприятие, по крайней мере в детстве. Еще в1915 г. Питере (согласно работе Смита [55]) экспериментально вызывал у детей ошибки в цветоразличении, обучая их некоему искусственному словарю, в котором определенные цвета лексически не различались. Затем, когда в словарь вводились необходимые различия, дети, усвоив их, начинали дифференцировать соответствующие цвета и при восприятии. Еще раньше Таккер [58] наблюдал подобную ситуацию в естественных условиях и в внутрикультурных исследованиях; он обнаружил, что дети относят к одной группе сорта шерсти разного цвета, но одного названия. С другой стороны, Леннеберг дает подтверждение того, что с возрастом влияние словаря на восприятие уменьшается. Он констатирует, что отсутствие обозначений некоторых цветов в словаре отрицательно влияет на цветовую память у взрослых представителей племени зуни (Леннеберг и Робертс[36]) и на цветовое восприятие у де(гей племени уодоф, однако оно не мешает восприятию у Взрослых представителей племени зуни (Леннеберг [35]). Но даже и взрослые иногда прибегают к помощи языка для облегчения восприятия в особо трудных условиях, например когда все соответствующие раздражители налицо, но разделены пространственно (Брунер, Постман и Родригес []4]). В самом деле, с точки зрения движения глаз, необходимого для зрительного восприятия, пространственное распределение можно приравнять к некоторому распределению раздражителей во времени. — 246 —
|