|
Мы, пожалуй, слишком отвлеклись от проблемы ин» тедлектуального развития. Поразительно, однако, насколько эти мировоззрения и идеологии отражают детали познавательного процесса. Разумеется, обсуждаемые намд различия не носят абсолютного характера, хотя мы Я. представили их в таком виде в интересах ясности самой проблемы. Кроме того, мы пока располагаем даннымц только по африканским культурам. Интересно, что многие иные этнические группы имеют, по-видимому, так же много общего. В то же время, однако, у нас нет конкрет 335 ных данных о том, в какой мере эта социальная, или коллективистская, ориентация свойственна всем неиндустриальным, традиционным культурам, не имеющим письменности. У нас даже нет уверенности, что наше описание подходит ко всем африканским обществам. И наконец, хотя мы и начали разговор о разновидностях социальной, или коллективистской, ориентации, нам, по существу, не известны внутренние факторы, определяющие весь комплекс этих особенностей. Поэтому наше обсуждение вполне уместно закончить. ЯЗЫК И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Вторым ограничением, которое накладывает культура на рассматриваемую нами область, является язык. Какую роль для интеллекта играет то обстоятельство, что человек говорит на данном языке, а не каком-либо ином? Каков смысл того, что мы пишем или говорим на определенном языке? На высшем уровне обобщенности в языке можно выделить два компонента: семантический и синтаксический. Большинство авторов, пытающихся выяснить экспериментальным путем соочношение между языком и мышлением, всегда делали упор на семантическую сторону в духе работ Бенджамина Ли Уорфа [62]. В этом случае за лингвистическую переменную принимается богатство словаря, которым располагает язык для описания данной области действительности. Имплицитно в этих экспериментах мы имеем дело со словарем данного языка лишь на одном уровне обобщенности — на уровне слов, оставляя в стороне структурные отношения между ними. Другой вид семантической языковой переменной имеет ^олее структурный характер. Речь идет о числе уровней обобщенности, которые способен закодировать словарь того или иного языка в данной конкретной области. Нас будет интересовать связь этих обоих видов семантических переменных с образованием понятий. Существуют, наконец, синтаксические свойства языка, подлежащие соотнесению с логической структурой мысли. До сих пор значение межкультурных исследований, посвященных связи между синтаксисом и мышлением, к сожалению, недооценивалось. Однако в одной недавней работе — 242 —
|