Проблемность в профессиональной деятельности

В зависимости от значимости выполняемой деятельности и тяжести неблагоприятных состояний, когда человек осознает, что в данном состоянии он не сможет выполнять деятельность с заданным качеством, перед ним встает задача выбора между деятельностью по саморегуляции состояния и выполнением про­фессиональной деятельности. Происходит изменение целевых установок, мотивов, изменение направленности сознания, и чело­век начинает использовать такие способы самовоздействия, как самовнушение, самоприказ, самоубеждение, самоанализ, само­программирование. И в зависимости от преобладания тех или иных потребностей, мотивов человек может предпочесть саморе­гуляцию в целях улучшения своего состояния за счет ухудшения показателей деятельности или временного отказа от нее, если по условиям и содержанию профессиональной деятельности их со­вмещение невозможно.

На этом уровне саморегуляции — осознаваемом и целена­правленном доминирует когнитивно-личностный компонент, а каждый из способов представляет собой целостную деятельность со всеми ее основными «образующими» (табл. 1).

1.3. Определение проблемностей в саморегуляции ПФС и их отражение в профессиональной деятельности

В отличие от нормальных условий в процессе выполнения про­фессиональной деятельности в затрудненных и тем более в экс­тремальных условиях возникает необходимость разрешения про­блемностей разного уровня и относящихся к разным видам дея­тельности: проблемностей, возникающих в профессиональной Деятельности, и проблемностей, формирующихся в деятельности По саморегуляции функциональных состояний. Кроме того, в той и другой деятельности появляются проблемности, связанные со спецификой самого взаимодействия.

87

Схема соотнесения уровней системы, компонентов структуры и составляющих в саморегуляции психофизиологического состояния.

Таблица 1

деятельности