Проблемность в профессиональной деятельности (Дикая Л.Г.)

Подход к саморегуляции как определенному виду психической деятельности позволяет дифференцировать некоторые характерные признаки проблемностей, возникающих у работающего человека, в связи с нарушениями на разных уровнях системы саморегуляции состояния (табл. 2).

По аналогии с определениями проблемных ситуаций, данным А. В. Брушлинским по отношению к процессам мышления [4, «], трудности в саморегуляции на неосознаваемом уровне можно отнести к 2-му типу проблемных ситуаций, не явных для челочка, или к проблемным моментам по определению Голико-

ва Ю. Я. и Костина А. Н. Трудности в произвольной и осознаваемой саморегуляции состояния человек не может не заметить, это явная ситуация 1-го типа или проблемная ситуация или пробле-ма, когда проблемная ситуация переходит в результате ее анализа в осознаваемую человеком задачу, которую человек начинает и может решить.

Таблица 2

Проблемности, возникающие в состоянии и деятельности человека на разных уровнях ПСР состояния.

Уровни саморегуляции состояния	Признаки проблемностей
1	2
непроизвольный неосознаваемый	Трудности связаны преимущественно с акти-вационно-энергетическим компонентом в состоянии: — неконтролируемые изменения в уровне бодрствования, неосознаваемые кратковременные засыпания, — снижение или отсутствие ориентировочной реакции на значимые, новые, аварийные сигналы, — несоответствие уровня когнитивной реакции требуемому для данной задачи, — дисбаланс в процессах возбуждения и торможения, — замедленная смена фаз активации и релаксации, — повышенная или резко сниженная возбудимость, — развитие неблагоприятных состояний: стресса, непродуктивной напряженности, утомления, — и другие. в деятельности и поведении: — неустойчивость внимания, — пропуски сигналов, особенно редких, — неадекватная реакция на значимые и аварийные сигналы, __.

Таблица 2 (продолжение)

произвольный неосознаваемый

— блочный режим работы,

— снижение зрительной или слуховой чувствительности, что приводит к трудностям в различении и распознавании предметов,

— хаотичность или замедленность, снижение точности в движениях,

— растерянность, пространственная и ситуационная дезориентация,

— 70 —