|
Наряду с тенденцией соответствовать нормам ортодоксального позитивизма в психологической науке имеет место игнорирование феноменологизма психологического исследования (психологи изучают не саму психологическую реальность, а субъективный образ этой реальности), соответственно на феноменологию исследователя, формулирующего перед испытуемым задачи в терминах своего восприятия психологической реальности, наслаивается феноменология испытуемого, а на нее — вновь феноменология исследователя, интерпретирующего действия испытуемого в терминах своего восприятия. Использование же математизации лишь камуфлирует этот «слоеный» феноменологизм, так как математическая обработка субъективного опыта не делает его объективным, хотя и способна породить такую иллюзию. Таким образом, исследователи очень часто переносят индивидуальные особенности своего восприятия психики на саму психику (там же). Как позитивистское (естественнонаучное), так и метафорическое (иррациональное) направления весьма уязвимы для критики. Современная методология психологии должна учесть их недостатки и базироваться как на достижениях научного рационализма, имея в виду, что сфера рационального мышления является важной детерминантой личностного развития, так и на понимании скрытых потенций сферы бессознательного в плане возможностей интуиции и инсайта в исследовательской и практической деятельности психолога. Итак, основные противоречия в развитии современного психологического знания, подчеркивающиеся методологами психологии и связанные с его феноменологичностью и метафоричностью состоят в искусственной дифференциации предмета психологии на непересекающиеся научные направления; расчленении целостной психики человека на отдельные самодостаточные составляющие; нарастании тенденции к категориальной схоластике и неадекватной математизации языка психологии, отдаляющей ее от решения реальных практических проблем; отсутствие кумулятивности психологического знания (каждая новая теория базируется на отрицании достижений предыдущей); игнорировании практической психологией достижений научной психологии; внедрении в научную психологию явочным порядком парапсихологической информационной базы; частой детерминации (особенно в нашей стране) результатов конкуренции различных теоретических концепций и теорий политической конъюктурой и организационными возможностями их создателей. Естественно, что не все из этих факторов имеют равнозначное влияние на развитие современной психологии, тем не менее, их значение нельзя и преуменьшать. Если в понимании вышеперечисленных трудностей в развитии научного знания психологи достаточно едины, то пути, которые предлагаются для устранения этих противоречий, видятся им по-разному. — 27 —
|