Дети пишут сочинение на тему «моя любимая игра или занятие», позволяющую выявить разнообразие представлений детей об окружающем, их знания и умения. Сочинения рассматриваются по нескольким параметрам, отражающим выраженность основных психологических новообразований, определяющих психолого-педагогический статус пятиклассника. Содержательный анализ сочинений производится по определенной схеме (табл. 12). В скобках указано, с какими параметрами статуса пятиклассника могут быть соотнесены используемые показатели.
Уровень
Содержание уровня
Высокий
Средний
Низкий
Интеллектуальный (1.2, Ь4)
Эта характеристика в значительной мере совпадает с понятием способностей вербального мышления.
Раскрытие главной мысли сочинения как отражение существенных признаков ситуации, понимание причинно-следственных связей, т. е. закономерностей реальности.
Наличие главной мыслив сочинении и ее минимальное раскрытие.
Имеется правильная структура фраз, каждое предложение содержит мысль.
Еще более низкий уровень является показанием для индивидуального обследования, требуется уточнение уровня общего интеллектуального развития.
Выраженность качеств субъекта учебной деятельности (1.4.» 3.1,4.3)
Формирование субъекта учения связано с освоением и присвоением способов и форм познавательной деятельности, принятых в обществе. Формируется опосредованность мыслительных операций принятыми в обществе стандартами, своего рода нстру- менгарием мыслительного процесса.
Высокий уровень - наличие композиции (вступление, основная часть, заключение).
Очень высокий уровень - наличие композиции, полное освоение стандарта мыслительной деятельности и на его основе своеобразие выражения.
Удовлетвор ителъное владение речью как инструментом мышления.
Не освоен стандарт выражения мыслей.
Уровень
волевой
регуляции
деятельности
(1.1)
Отражает наличие готовности к самостоятельной организации деятельности, объем необходимой помощи.
Определяется с учетом трех показателей:
Объем сочинения (среднее количество слов в сочинении - 70).
Аккуратность оформления.
Аккуратность речи (как отражение интеллектуального волевого усилия - проявляется в грамотности и правильном построении фраз)
Бсть все три показателя.
Два из трех показателей.
Один или ни одного показателя.
Таблица 12
Окончание табл. 12
Уровень
Содержание уровня
Высокий | Средний
Низкий
Эмоциональный фон (3.2,4.4)
Определяется по содержанию сочинения. Эмоциональное отношение к школе проявляется в виде доверия, открытости либо недоверия, закрытости.