Справочник психолога средней школы

2. Оказание педагогической помощи школьникам с низ­ким уровнем психологической и учебной готовности к обу­чению в среднем звене.

Работа психолога заключается прежде всего в занятиях на развитие рефлексии ребенка, его социально-психологи­ческого и эмоционального развития. Подобные занятия по­могут ребенку осознать свои новые возможности, способно­сти, позволят почувствовать себя субъектом своей деятель­ности (прежде всего — учебной), что будет способствовать развитию основных компонентов «чувства взрослости*, о котором говорилось в самом начале данной главы.

Приведем пример адаптационной игры для школьни­ков при переходе из начальной школы в среднее звено.

Игра «Впереди у нас — пятый класс»[XXXII]

Игра разработана для учеников 3-4 классов, проводится в конце учебного года с целью выявления уровня психологи­ческой готовности детей на этапе перехода из начального в среднее звено. Игра состоит из двух частей. Время, необходи­мое для проведения первой части 2 часа, второй — 45 минут. Для проведения игры необходимо большое помещение.

Проводить вторую часть игры нужно на той же неделе, когда проходила первая, или на следующей, но не позже. Она является логическим продолжением первой, поэтому цели и задачи остаются прежние.

К основным задачам игры относятся: диагностика соци­альной зрелости; умения выстраивать отношения со сверст­никами; диагностика и коррекция мотивационной сферы; отношения к школе как к среде жизнедеятельности и систе­ме значимых отношений; прояснение и снижение ожида­ний и тревог, связанных с переходом в среднюю школу.

Материалы и требования к организации игры

Необходимые материалы:

• заготовка карты класса в виде листа ватмана, на кото­ром написано название игры и размечено место для сим­вола класса, может быть частично нарисован символ;
• чистый лист ватмана;
• заготовки цветных паззлов, на которых написаны различные качества;
• два чистых цветных паззла;
• карточки с парными названиями животных;
• два платка или повязки для глаз;
• карточки с напечатанными фразами;
• набор карточек с буквами;
• стенд;
• большие стулья (по количеству участников) и 10 ма­леньких;
• карточки с загадками;
• листы формата А4 (по количеству участников);
• цветные карандаши и фломастеры;
• музыкальное сопровождение.

Первая часть

Ведущий заходит в класс и приглашает детей с педаго­гами пройти на занятие в актовый зал. Дети и взрослые входят и рассаживаются на стулья, стоящие большим по­лукругом. Перед детьми на стенде прикреплен лист ватма­на, на котором большими красочными буквами написано: «Впереди у нас — пятый класс» и что-то непонятное и нео­бычное нарисовано посередине.