Справочник психолога средней школы

Четвертый этап

Ведущий. Итак, все делегации готовы к дискуссии. Пер­выми будут отвечать на вопросы оппонентов «биогенетис- ты». Вопросы поочередно задают представители «интеллек­туалистов», «фрейдистов», «эриксонианцев» и «эльконин- цев». Время на обсуждение вопросов в командах — две ми­нуты. Вы имеете право пользоваться любой литературой, справочниками, учебниками. Но учтите, что две минуты — очень небольшой срок. Может статься, коллективное об­суждение окажется более продуктивным, чем судорожное листание страниц. Разумеется, если для вас ответ очевиден, вы можете отвечать сразу. Ответив оппонентам, вы должны сказать, каков, по вашему мнению, тип заданного вопроса.

Если время, выделенное на проведение деловой игры, ограничено, можно сократить срок поиска ответа до одной минуты или даже тридцати секунд. Ведущему следует очень внимательно слушать вопросы, чтобы отклонить явно не­корректные и предложить переформулировать их. После того как ответ дан представителем делегации и высказано предположение о типе вопроса, ведущий обязательно обра­щается к команде, задавшей вопрос:

«Удовлетворены ли вы ответом? Правильно ли определен тип вопроса?». В случае неудовлетворенности оппонентов им дается возможность высказаться. Может возникнуть ситуа­ция, когда вопрос задан достаточно корректно, но сами игро­ки, его задавшие, подразумевают ответ, который по сути неве­рен. Ведущему придется вмешаться и дать свой комментарий. Эксперты обязательно учитывают все возникающие нюансы при оценивании. Интереснее всего, конечно же, ситуации с вопросами-ловушками. Иногда формулировки таких вопросов бывают настолько изящными, что отвечающая команда не замечает подвоха и с самым серьезным видом отвечает, напри­мер, на такие вопросы: «Как известно, Лев Семенович Выготс­кий критиковал периодизацию Д. Б. Эльконина. С какими положениями Д. Б. Эльконина он был не согласен?» или «Опы­ты Жана Пиаже, проведенные Максом Вертгеймером с пяти­летними детьми, показали наличие у них сформированного репрезентативного интеллекта. Как вы относитесь к этим ре­зультатам?».

На этом этапе оценки оглашаются после того, как де­легация ответила на все вопросы. Затем вопросы задаются следующей команде.

Пятый этап

Ведущий. Уважаемые участники Всемирного психологи­ческого конгресса! Наша научная дискуссия подходит к кон­цу, и мне очень хочется, чтобы по завершении конгресса наше сотрудничество продолжалось. Общаясь, мы обогати­лись новыми знаниями, выслушали и поняли разнообраз­ные точки зрения на проблему возрастной периодизации. Наши позиции могут во многом отличаться, но это нис­колько не снижает взаимного уважения ученых друг к дру­гу. Я предлагаю представителям каждой делегации высту­пить с этой трибуны и в пятиминутной речи сказать комп­лименты в адрес своих оппонентов. Эти выступления будут также оцениваться. Время на подготовку — пять минут.