|
330 участвуют моторные центры [64, 65]. Само по себе это положение не вызывает никакого возражения, ибо речевые сигналы хранятся в памяти речедвигательного и слухового анализаторов одновременно и взаимообусловленно и актуализация одного образа, несомненно, вызывает актуализацию другого. Но возникает вопрос, на каком уровне, тоническом или фазическом, осуществляется артикуляционная активность и необходимо ли перекодирование слухового образа на моторный для принятия решения о фонеме?1 Ответом на этот вопрос может служить положение Л. А. Чистович и В. А. Кожевникова, что «в настоящее время большинством исследователей принимается, что фонемы представляют собой абстрактное надсенсорное и надмоторное описание речевых элементов» [56. С. 37]2. При описании схемы восприятия речи авторы еще более определенно говорят о том, что эти абстрактные обозначения одновременно представляют подмножества слуховых изображений и инструкции к синтезу (или выбору артикуляторного комплекса). И далее делается допущение, что последовательность наборов таких инструкций является объектом обработки в следующих блоках анализа речи. Надо полагать, что такое дальнейшее уточнение взглядов на роль моторного компонента в слуховом восприятии больше соответствует общепсихологической схеме восприятия, чем первоначальная позиция, изложенная в работе «Речь. Артикуляция и восприятие». Как известно, эта позиция заключалась в том, что «различные акустические сигналы, возникающие при произнесении одного и того же согласного в разных слогах, относятся человеком к одной и той же фонеме не потому, что они обладают некоторыми общими для всех них признаками, но потому, что при производстве этих сигналов используются одни те же комплексы артикуляторных движений» [55. С. 18]. Методом имитации была показана процедура этой перекодировки на моторный, фазический уровень. Действительно, в пользу этого процесса как будто свидетельствует общеметодологическое положение, отражающее общую концепцию «уподобления» А. Н. Леонтьева. Согласно 331 этой концепции, один из «наименее моторных» — «максимально непраксичный», «типичный орган созерцатель» — слуховой анализатор осуществляет «уподобление динамики процессов в рецептирующей системе свойствам внешнего воздействия» [39. С. 156] путем «компарирования» сигналов внутри системы, то есть во внутреннем поле [39. С. 151]. В роли активного, моторного звена выступает либо вокальная моторика, либо движение органов собственной артикуляции [39. С. 150]. Но, с другой стороны, исследования А. Н. Соколова [50. С. 47] показали, что при автоматизированном действии в процессе симультанного восприятия идеомоторика редуцируется, свертывается, а в исследованиях Э. Вейгля [10] было показано, что она может совершенно отсутствовать. Об аналогичном процессе свертывания перцептивных действий, переходе на более крупные оперативные единицы восприятия свидетельствуют и данные В. П. Зинченко [27]. Дело здесь, очевидно, в разнице перцептивных уровней исследования (уровня формирования первоначального образа и уровня симультанного смыслового восприятия) и в разнице перцептивных задач и методов. Действительно, если у воспринимающего есть задание воспроизвести входной сигнал (метод имитации), то весь артикуляционный аппарат находится в состоянии мышечной активности (и заслуга метода в определении последовательности артикуляционных движений и их соотношений в процессе произнесения звука, но не в процессе его восприятия). Если же задача состоит в определении особенностей симультанного процесса смыслового восприятия, то наличие моторики может свидетельствовать об отсутствии симультанности. — 230 —
|